You're Reading a Free Preview Show
You're Reading a Free Preview
Sahabat Edukasi yang berbahagia… Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dilakukan untuk mengukur literasi membaca dan numerasi matematika murid. Pengertian minimum untuk menunjukkan literasi membaca dan numerasi merupakan kompetensi yang setidak-tidaknya harus dimiliki untuk seseorang dapat berfungsi secara produktif dalam kehidupan. Konten yang diukur bersifat esensial serta berkelanjutan lintas kelas maupun jenjang. Tidak semua konten pada kurikulum diujikan. Level Pembelajaran Dalam AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Level 1 (Kelas 1 & 2) Numerasi (Kelas 2) = 31 Soal Literasi Teks Fiksi = 21 Soal Literasi Teks Informasi = 29 Soal Level 2 (Kelas 3 & 4) Numerasi (Kelas 4) = 48 Soal Literasi Teks Fiksi = 24 Soal Literasi Teks Informasi = 21 Soal Level 3 (Kelas 5 & 6) Numerasi (Kelas 6) = 47 Soal Literasi Teks Fiksi = 24 Soal Literasi Teks Informasi = 35 Soal Level 4 (Kelas 7 & 8) Numerasi (Kelas 8) = 67 Soal Literasi Teks Fiksi = 7 Soal Literasi Teks Informasi = 29 Soal Level 5 (Kelas 9 & 10) Numerasi (Kelas 10) = 62 Soal Literasi Teks Fiksi = 28 Soal Literasi Teks Informasi = 40 Soal Level 6 (Kelas 11 & 12) Literasi Teks Fiksi = 11 Soal Literasi Teks Informasi = 39 Soal Keterangan : · Numerasi : Bilangan, Geometri dan Pengukuran, Aljabar, Data dan Ketidakpastian · Literasi Teks Fiksi : Menemukan Informasi, Memahami, Mengevaluasi dan merefleksi · Literasi Teks Informasi : Menemukan Informasi, Memahami, Mengevaluasi dan merefleksi. Demikian informasi mengenai level pembelajaran dalam AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) dari laman resmi Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI pada tautan https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm/. Semoga bermanfaat dan terimakasih. Salam Edukasi..!
Tahap Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional ini merupakan tahap ke 5 (lima) dari Rincian Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD.
Untuk itu simak catatan materi sebelum menuju ke Soal dan Referensi Jawaban Bimtek Guru Belajar seri AKM SD Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD. Konsep Literasi MembacaLiterasi membaca termasuk dalam kompetensi yang paling mendasar yang ingin dievaluasi dalam Asesmen Kompetensi Minimum. Sebelum membahas lebih jauh mengenai asesmen Literasi membaca dalam AKM, Bapak dan Ibu perlu meninjau kembali apa yang dimaksud dengan literasi membaca dan menulis. Literasi baca dan tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, mencari, menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan teks tertulis untuk mencapai tujuan, mengembangkan pemahaman dan potensi, serta untuk berpartisipasi di lingkungan sosial. Literasi membaca dan menulis, tidak seperti sebutannya, mencakup kemampuan yang lebih dari sekedar mampu mengeja kalimat dan menuliskannya. Literasi membaca dan menulis, perlu dikembangkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih bermakna terkait berbagai cakupan dan konteks kehidupan. Di dalam lingkungan satuan pendidikan, kompetensi literasi yang terus berkembang memungkinkan siswa untuk dapat menggunakannya dalam berbagai mata pelajaran.
Buku Panduan Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Konsep Literasi Membaca Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Konsep Literasi Membaca Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Konsep Literasi Membaca IN PROGRESS Literasi membaca termasuk dalam kompetensi yang paling mendasar yang ingin dievaluasi dalam Asesmen Kompetensi Minimum. Sebelum membahas lebih jauh mengenai asesmen Literasi membaca dalam AKM, Bapak dan Ibu perlu meninjau kembali apa yang dimaksud dengan literasi membaca dan menulis. Literasi baca dan tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, mencari, menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan teks tertulis untuk mencapai tujuan, mengembangkan pemahaman dan potensi, serta untuk berpartisipasi di lingkungan sosial. Literasi membaca dan menulis, tidak seperti sebutannya, mencakup kemampuan yang lebih dari sekedar mampu mengeja kalimat dan menuliskannya. Literasi membaca dan menulis, perlu dikembangkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih bermakna terkait berbagai cakupan dan konteks kehidupan. Di dalam lingkungan satuan pendidikan, kompetensi literasi yang terus berkembang memungkinkan siswa untuk dapat menggunakannya dalam berbagai mata pelajaran. Selanjutnya Bapak dan Ibu dapat melanjutkan ke aktivitas berikutnya untuk mengenali bagaimana Asesmen Kompetensi Minimum literasi membaca diterapkan. Jangan lupa tandai selesai lalu lanjutkan. Mengenal Asesmen Kompetensi Minimum Literasi MembacaBimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Mengenal Asesmen Kompetensi Minimum Literasi Membaca IN PROGRESS Asesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan numerasi. Pada topik ini, Bapak dan Ibu guru akan mempelajari lebih jauh mengenai Asesmen Literasi Membaca yang berlaku untuk Asesmen Kompetensi Minimum yang akan diberikan pada siswa. Dalam penilaiannya asesmen literasi membaca tidak hanya mengukur topik atau konten tertentu tetapi berbagai konten, berbagai konteks dan pada beberapa tingkat proses kognitif. Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal ini dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks informasi dan teks fiksi. Kemudian, tingkat proses kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah menemukan informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi. Sedangkan konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang digunakan. Konteks pada AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial budaya, dan saintifik. Untuk mempermudah Bapak dan Ibu memahami penilaian asesmen literasi membaca silakan cek infografis berikut: Silakan melanjutkan ke aktivitas berikutnya. Jangan lupa tandai selesai lalu lanjutkan. Menganalisis Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Menganalisis Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD IN PROGRESS Selanjutnya Bapak dan Ibu akan berlatih menganalisis tahap asesmen pada tingkat SD. Pada tingkat SD terdapat 3 level pembelajaran, mari kita pelajari setiap level pembelajaran yang ada pada tingkat SD. Pada level pembelajaran 1 untuk kelas 1 dan 2, siswa akan
menemukan informasi dengan cara mengakses dan mencari informasi dalam teks.
Selain itu siswa akan memahami teks secara literal, kemudian menyusun
inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak.
Siswa juga akan mengevaluasi dan merefleksi dengan menilai format penyajian
dalam teks. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap
melalui link Pada level pembelajaran 2 untuk kelas 3 dan 4, sama seperti level pembelajaran 1 siswa juga akan belajar sesuai tingkat kognitif pada literasi membaca hanya saja siswa pada kelas 3 dan 4 akan menggunakan konten yang sesuai dengan jenjangnya. Siswa akan mengevaluasi menilai format penyajian dalam teks, selain itu siswa juga merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 2 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 2 Literasi Membaca Teks Informasi Pada level pembelajaran 3 untuk kelas 5 dan 6, sama seperti level pembelajaran 2 siswa juga akan belajar sesuai tingkat kognitif pada literasi membaca hanya saja siswa pada kelas 5 dan 6 akan menggunakan konten yang sesuai dengan jenjangnya. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 3 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 3 Literasi Membaca Teks Informasi Silakan melanjutkan ke aktivitas berikutnya. Jangan lupa tandai selesai lalu lanjutkan. Contoh Butir Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SDBimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Contoh Butir Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD IN PROGRESS Pada aktivitas sebelumnya, Bapak dan Ibu telah belajar menganalisis tahap asesmen literasi membaca pada tingkat SD. Pada topik ini, Bapak dan Ibu akan mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi membaca teks fiksi dan juga teks informasi tingkat SD. Berikut ini merupakan salah satu contoh teks fiksi untuk pembelajaran level 1 kelas 1 dan 2: · · · Melalui teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi yang dilatihkan. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? 1. Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Contoh soalnya: Hewan apa yang Sukma dan Trisna tangkap?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-Contoh Butir Soal Kompetensi Level 1 2. Mengidentifikasi kejadian yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai jenjangnya Contoh soalnya:
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-Contoh Soal Kompetensi Level 2 3. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh pada teks sastra sesuai jenjangnya Contoh soalnya: Bagaimana perasaan Sukma dan Trisna setelah menyelesaikan tugas dari Bu guru? Ketik jawabanmu! Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-contoh soal kompetensi 3 Level 1 4. Membandingkan hal-hal utama dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya Contoh soalnya: Klik pada pilihan jawaban yang tepat! Apa kegiatan Sukma dan Trisna sebelum pergi ke lapangan untuk mencari serangga?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-contoh soal kompetensi 4 Level 1 5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya Contoh soalnya: Perhatikan Gambar! Gambar 1. Gambar 2.
Pada gambar nomor berapa Sukma dan Trisna berhasil menangkap capung?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-contoh soal kompetensi 5 Level 1 Level Pembelajaran 1 Teks Informasi untuk kelas 1 dan 2. Anda dapat melihat salah satu contoh teks informasi untuk pembelajaran level 1 kelas 1 dan 2. 1. Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Mela mempunyai teman baru di kelasnya Namanya Arini Mela ingin mengajak Arini bermain sepeda di taman kota Sayangnya, Arini belum tahu letak taman kota Kemudian, Mela membuat sebuah denah untuk Arini Klik pada satu pilihan jawaban! Menurut denah tersebut, di mana letak taman kota?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 1 2. Mengidentifikasi topik atau fokus pembahasan pada teks informasi yang sesuai jenjangnya. Klik pada beberapa pilihan jawaban! Menurut kamu, mana judul yang paling cocok untuk tulisan itu?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut: Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 1 3. Menyimpulkan kejadian pada teks informasi sesuai jenjangnya. Mela mempunyai teman baru di kelasnya. Namanya Arini. Mela ingin mengajak Arini bermain sepeda di taman kota. Sayangnya, Arini belum tahu letak taman kota. Mela membuat sebuah denah untuk Arini. Ketik jawabanmu! Mengapa Mela membuat denah untuk Arini?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 1 Dari teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini? 4. Membandingkan hal-hal utama dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Perhatikan gambar di bawah ini! Ini adalah salah satu contoh akibat mencairnya es di Kutub Selatan terhadap kehidupan beruang kutub. Gambar 1: Sebelum es di kutub mencair Gambar 2: Setelah es di kutub mencair Kasihan beruang kutub, jika es di sana mencair Yuk, kita jaga bumi kita! Jangan sampai es di kutub mencair! Kamu bisa klik beberapa pilihan! Menurutmu, mana yang menyebabkan suhu bumi naik?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 1 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? 5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. Perhatikan gambar di atas!
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 1 Level Pembelajaran 2 Teks Fiksi untuk kelas 3 dan 4. Anda dapat melihat salah satu contoh teks fiksi untuk pembelajaran level 2 kelas 3 dan 4. · · · 1. Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Siapa itu pasukan biru?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 2 2. Mengidentifikasi dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai jenjangnya. Apa yang terjadi jika ada jentik dalam bak mandi rumah Nuha? Kamu dapat memilih lebih dari satu jawaban.
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 2 3. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Bagaimana perasaan Nuha saat Mbak Nurul mengacungkan jari jempolnya setelah memeriksa kamar mandi di rumah Nuha?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 2 4. Menyusun inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk menentukan apakah suatu komentar/ pertanyaan/ pernyataan relevan dengan isi teks pada teks sastra atau teks informasi. Apakah pernyataan berikut benar atau salah? Mbak Nurul dan pasukan biru mengecek kebersihan kamar mandi rumah warga. Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 2 5. Membandingkan hal-hal utama dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Berdasarkan wacana tersebut, apa saja yang bisa dilakukan untuk mencegah nyamuk bersarang di suatu tempat atau di rumahmu? Kamu bisa memilih lebih dari satu jawaban.
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 2 6. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. Ilustrasi puisi di atas menggambarkan isi puisi “Siti dan Udin di Jalan”. Apakah kamu setuju? Jelaskan jawabanmu.
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2 · · · Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? 7. Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai jenjangnya. Mengapa bermain di lapangan lebih seru daripada bermain gim dalam telepon seluler?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 7 level 2 Level Pembelajaran 2 Teks Informasi untuk kelas 3 dan 4. Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini? 1. Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Apa yang menyebabkan mata kita terlihat seperti mata panda?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 2
Cara yang dapat kita lakukan agar bisa tidur dengan nyenyak adalah .…
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 2
Andi adalah seorang anak kelas 5 SD. Menurut artikel di atas, berapa lama waktu tidur yang diperlukan Andi setiap harinya? Mengapa?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 2 · · 4. Membandingkan hal-hal utama dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Cermati pernyataan-pernyataan berikut! Kemudian, klik pada kolom Benar jika sesuai dengan isi bacaan, dan klik pada kolom Salah jika tidak sesuai dengan isi bacaan tersebut!
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 2 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini? 5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. Perhatikan gambar pada teks! Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 2 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks infromasi untuk level ini? 6. Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai jenjangnya. Menurutmu, apakah kolibri
dapat kamu pelihara di rumahmu?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2 Level Pembelajaran 3 Teks Fiksi untuk kelas 5 dan 6. · · Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? 1. Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks fiksii yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Siapakah Pishi dan di mana ia tinggal?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 3 2. Mengidentifikasi perubahan dalam elemen intrinsik (kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra sesuai jenjangnya. Pilihlah setiap kalimat yang menyatakan latar tempat dalam wacana tersebut.
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 3 3. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain, berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Perubahan apa yang dialami oleh Pishi pada akhir cerita?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 3 4. Menyusun inferensi (kesimpulan) berdasarkan unsur-unsur pendukung di dalam teks sastra atau teks informasi sesuai jenjangnya. Pesan apa yang terdapat dalam teks tersebut?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 3 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? 5. Membandingkan hal-hal utama dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Apa perbedaan latar yang terdapat dalam puisi tersebut?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 3 6. Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimilikinya yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Jika kamu membaca puisi tersebut, sikap apa yang dapat ditiru dari tokoh dalam puisi tersebut?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 3 Level Pembelajaran 3 Teks Informasi untuk kelas 5 dan 6. · · 1. Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Pilihlah pernyataan Benar atau Salah yang sesuai dengan isi bacaan!
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 3 2. Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Ide pokok paragraf terakhir pada wacana tersebut adalah …
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 3 · · Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini? 3. Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Berdasarkan infografik tersebut, bagaimana cara penguraian kemacetan di Indonesia?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 3 · · 4. Membandingkan hal-hal utama dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Berilah tanda (✓) untuk pernyataan yang sesuai dengan teks.
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 3 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan poster untuk level ini? 5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. Menurutmu, pesan apa yang ingin disampaikan dalam poster tersebut?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 3 · · Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini? 6. Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimilikinya yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Masyarakat di Tanah Datar terus melestarikan tradisi Pacu Jawi sejak ratusan tahun silam. Jika kamu adalah masyarakat Tanah Datar, mengapa kamu harus melestarikan tradisi tersebut?
Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 3 Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SDBimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SD IN PROGRESS Dari penjelasan pada aktivitas-aktivitas sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa butir-butir soal asesmen literasi AKM melibatkan proses penalaran yang tidak dapat dipersiapkan melalui program bimbingan belajar intensif yang berfokus pada latihan-latihan soal saja. Proses penalaran siswa justru perlu lebih banyak dikembangkan dan dipupuk melalui strategi pembelajaran di kelas. Anda telah mengenali level-level perkembangan kompetensi siswa SD. Pada aktivitas ini, Bapak dan Ibu akan berlatih membuat butir soal literasi yang akan membantu siswa Anda untuk berlatih menggunakan kompetensi literasi untuk bernalar dalam pembelajaran di kelas. Bagaimana langkahnya? Mari kita berlatih. 1. Pertama, pahami kompetensi literasi membaca siswa yang Anda ampu. Dari situ Anda dapat memilih teks yang sesuai. Misalnya, dari ketiga teks berikut ini manakah yang paling sesuai dengan level yang anda ampu, Apakah teks 1, teks 2 atau teks 3? Jelaskan. Teks fiksi 1: Aku Sayang Ayah · Teks Fiksi 2: Belajar Memasak · · Teks Fiksi 3: Gara-gara Nenek Lupa · · · 2. Kedua, setelah memilih teks bacaan sesuai dengan level kompetensi siswa yang Anda ampu, pilihlah salah satu kompetensi yang ingin Anda kembangkan dan evaluasi. 3. Ketiga, dari kompetensi literasi tersebut, cobalah membuat 3 buah soal dengan bentuk yang berbeda-beda berdasarkan teks yang Anda pilih tadi. Pertanyaan-pertanyaan yang dikembangkan atas dasar kompetensi, bukan hafalan materi semata, memberikan kesempatan pada siswa untuk terus mengembangkan kemampuan dasar literasinya dalam penalaran. Kompetensi literasi sendiri tidak dapat berkembang dengan baik dengan hanya melalui latihan soal. Namun diperlukan strategi pembelajaran yang lebih berbasis kompetensi. Nah, sekarang Bapak dan Ibu dapat mengunggah contoh soal yang telah dibuat pada kuis berikut ini. Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SD Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SD Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SD Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SD 1. Teks bacaan mana yang Anda pilih. Mengapa? Kompetensi literasi apa yang ingin Anda ukur? Silakan menuliskan 3 butir soal yang telah Anda buat disini. o Saya memilih cergam " Belajar Memasak" . Cergam belajar memasak memiliki cerita yang mengasyikkan. Literasi yang saya ukur adalah literasi membaca siswa. 1. Pernyataan Benar salah a. Coreng dan Cidut tidak menginap di rumah Nenek Lily Palopa b. Setelah selesai mencabut rumput liar di kebun meraka merasa capek, lapar dan mengantuk 2. Pilihlah setiap kalimat yang menyatakan latar tempat dalam cergam " Belajar Memasak" 3. Menurutmu, apakah Coreng dan Cidut merasa senang belajar memasak ? Mengapa? Tuliskan bukti dari teks, yang mendukung jawabanmu! Demikian Informasi Terbaru Terkait Buku Panduan Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD Konsep Literasi Membaca. Semoga Ada Manfaatnya Dan Silakan Bagikan Artikel Ini Ke Sosial Media Kalian Dengan Menekan Tombol Share Di Bawah. Jika artikel ini kurang jelas dan mungkin masih ada pertanyaan, anda bisa tanyakan pada kolom komentar yang tersedia di akhir postingan ini. Untuk dapat mengikuti berita terbaru dan mendapatkan notifikasi silahkan follow akun www.dapodik.co.id ini. Karena akan menyajikan berita terbaru dan terpopuler di dunia pendidikan, terima kasih. Page 2
Blog ini terbentuk atas dasar keinginan pribadi saya untuk berbagi Informasi dengan sahabat semua, apabila sahabat merasa di rugikan dengan adanya blog ini silahkan berikan komentar sahabat supaya dapat saya perbaiki dan jika sahabat inggin menjalin kerjasama ataupun inggin mengirim artikel Placement di blog sederhana ini silahkan menghubungi melalui Email Pribadi Saya. Semua informasi yang ada di blog ini adalah hasil pengalaman sendiri dan ada beberapa artikel kiriman. Berawal dari belajar ngeblog secara otodidak sendiri mencari tutorial di googel akhirnya saya bisa gajian. Jika inggin tau tentang Admin Blog dapodik.co.id silahkan baca artikel ini : Kesaksian Hidup Aye Leymakali Pemilik Resmi DAPODIK.CO.ID Email : |