Ayo Kita Berlatih 9.2 1 tentukan rata rata dari data yang diberikan berikut a 11 12 12 12 12 13 14

assalamualaikum warohmatullahi wabarakatuh selamat datang serta didik sekalian selamat datang di blog saya buat ini dimana blog yang kami buat ini berkaitan dengan dunia pendidikan yang mana blog yang kami buat ini akan khusus membahas tentang dunia pendidikan seperti contohnya mengenai pembahasan kunci jawaban dari berbagai mata pelajaran yang salah satunya yang kita bahas kali ini yaitu mengenai kunci jawaban kelas 8 smp.   

banyak sekali para peserta didik sekalian mencari pembahasan kunci jawaban mengenai pembahasan dari soal-soal yang mereka kerjakan saat ini namun perlu adik-adikku ketahui bahwasannya sedikit sekali pembahasan mengenai kunci jawaban yang tepat dan benar di mana di ibu guru banyak sekali penguasaan yang kurang tepat namun di sini kagak ingin mengirimkan bahasanya yang kakak bukan yang ini dapat dipertanggungjawabkan. 

 Baca juga:

Baca juga:

1. Pada percobaan penggelindingan dadu sebanyak 100 kali

1. Tentukan banyak titik sampel dari ruang sampel eksperimen

Pembahasan soal Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 Bab 9 Hal 241 Semester 2 

Pembahasan kunci jawaban yang kakak buat ini, kakak buat supaya adik – adik meperoleh nilai yang memuaskan dan dapat menyelesaikan tugas dengan tepat waktu. Menyelesaikan tugas yang di berikan oleh guru sagatlah penting hal ini di kerenakan nilai yang di peroleh dari nilai tugas akan di akumulasi barulah kemudian akan di jumlah seluruhnya dan barulah kemduian akan di bagi sesuai dengan jumlah nilai dan akan di ambil beberapa persen dari nilai tersebut.

kunci Jawaban Ayo Kita Berlatih 9.2 Matematika Kelas 8 Semester 2 Hal 241 Bab 9 Statistika. Pada soal ini membahas tentang statistika, menentukan nilai rata-rata dari suatu data. Semua soal berbentuk uraian dengan berjumlah 10 nomer. Di bawah ini soal dan kunci jawaban ayo kita berlatih 9.2 matematika kelas 8 semester 2 hal 241 bab 9 statistika.

Kami juga membahas mengenai kunci jawaban pelajaran, yang dapat temen temen akses jawaban tersebut di bawah ini, dimana pembahasan ini kami buat seupaya temen dapat menyelesaiakn tugas dengan tepat waktu dan memperoleh nilai yang memuskan

pembahasan di atas sengaja kami berikan kepada adik adik siapa tau adik adik membutuhkan jawaban dari pelajaran yang lainya, dan kami harap adik adik bisa menyelesaikan semua tugas yang di berikan oleh guru kepada adik adik sekalaian, jangan lupa untuk membagikan artikel ini kepada teman-teman yang mengerjakan tugas yang sama iya

Ayo Kita Berlatih 9.2

1. Tentukan rata rata dari data yang diberikan berikut.

a. 11,12,12,12,12,13,14

b.108,103,98,105,85,112,119,82,94,115,126

c.40,50,55,60,8,37,50

d.pengunjung di klinik kesehatan gigi  

 Kunci Jawaban 

1. a) rata-rata = (11 + 12 + 12 + 12 + 12 + 13 + 14) / 7

                   = 86 / 7

                   = 12,285 b) rata-rata = (108 + 103 + 98 + 105 + 85 + 112 + 119 + 82 + 94 + 115 + 126) / 11

                   = 1147 / 11

                   = 104,27

c) rata-rata = (40 + 50 + 55 + 60 + 8 + 37 + 50) / 7

                   = 300 / 7

                   = 42,857

d) rata-rata = (12 + 16 + 0 + 8 + 31 + 28 + 17) / 7

                   = 112 / 7

                   = 16

 2. Mean dari 12 adalah 6,5 tentukan jumlah seluruh data tersebut Kunci Jawaban 2. Mean = (jumlah seluruh data) / banyaknya data

6,5 = jumlah seluruh data / 12

jumlah seluruh data = 12 x 6,5 = 78

3. Berdasarkan hasil survei oleh penjaga stan celana disuatu mall selama 1 bulan, diperoleh data nomor celana yang terjual selama satu bulan 

Kunci Jawaban

3. 27×5=135

28×4=112

29×4=116

30×5=150

32×5=160

35×1=35

135+112+116+150+160+35=708

708:24=29.5

jadi rata rata nomor celana tersebut adalah 29.5

4. Nilai rata-rata ujian Matematika dari 39 siswa adalah 45. Jika nilai seorang siswa yang mengikuti ujian susulan ditambahkan, nilai ratarata ujian tersebut menjadi 46. Berapakah nilai siswa yang mengikuti ujian susulan tersebut? 

Kunci Jawaban

4. Total nilai 39 siswa = 39 × 45 = 1755

total nilai 40 siswa = 40 × 46 = 1840

nilai siswa yg mengikuti ujian susulan adalah 1840 – 1755 = 85

5. Data usia dan berat badan sekelompok balita di Posyandu Dahlia disajikan dalam tabel seperti berikut.Berapakah rata-rata berat badan sekelompok balita tersebut? 

Kunci Jawaban

5. 9 = 1

10 = 2

11 = 4

12 = 4

13 = 3

14 = 4

15 = 5

16 = 4

17 = 2

18 = 1

Jumlah Balita = 30 Anak

Jumlah Berat Badan = (9×1) + (10×2) + (11×4) + (12×4) + (13×3) + (14×4) + (15×5) + (16×4) + (17×2) + (18×1)

Jumlah Berat Badan = 9 + 20 + 44 + 48 + 39 + 56 + 75 + 64 + 34 + 18

Jumlah Berat Badan = 407 kg

Mean = 407/30 = 13,566 kg = 13,57 kg

Jadi rata-rata berat badan sekelompok balita tersebut adalah 13,57 kg 

6. Data banyak pasien yang berobat ke Poliklinik Bina Sehat selama satu minggu sebagai berikut.Berapakah rata-rata banyak pasien yang berobat di Poliklinik Bina Sehat dalam waktu satu minggu? 

Kunci Jawaban

6. Rata Rata Banyak Pasien dlm 1 minggu

= (18 + 20 + 19 + 23 + 21 + 17 + 15) / 7

= (38 + 42 + 38 + 15) / 7

= (80 + 53) / 7

= 133 / 7

= 19 pasien

7. Rata-rata nilai siswa kelas 8A adalah 72. Rata-rata nilai 15 siswa kelas 8B adalah 80. Jika nilai kelas 8A dan 8B digabungkan, rata-ratanya menjadi 75. Berapakah banyak siswa kelas 8A? Jelaskan jawaban kalian dengan jelas. 

Kunci Jawaban

7. a . 72 + 15 . 80 = (a + 15) . 75

72 a + 1.200 = 75a + 1.125

1.200 – 1.125 = 75a – 72a

75 = 3a

a = 75/3

a = 25 siswa

8. Perhatikan tabel nilai siswa kelas 8E berikut. Nilai 5 6 7 8 9 10 frekuensi 3 8 10 11 6 2 berapakah banyak siswa yang mendapat nilai di atas rata rata

Kunci Jawaban

8. Rata-rata= (5×3)+(6×8)+(7×10)+(8×11)+(9×6)+(10×2)/banyak siswa=

15+48+70+88+54+20 / 40= 295/40= 7,375

yg diatas rata-rata = 11+6+2 = 19 siswa

9. Banyak siswa di suatu kelas adalah 30 anak. Banyak siswa perempuan 17 anak. Selisih rata-rata nilai ulangan matematika siswa laki-laki dan perempuan adalah 0,6. Rata-rata nilai ulangan Matematika satu kelas adalah 6,76. Jika rata-rata nilai siswa laki-laki lebih tinggi daripada ratarata nilai siswa perempuan, berapakah rata-rata nilai siswa laki-laki? 

Kunci Jawaban

9. Kita misalkan nilai perempuan = P dan nilai laki-laki = L

Jumlah perempuan 17 orang, maka laki-laki 30-17= 13 orang.

Selisih rata-rata ulangan laki-laki dengan perempuan 0,6.

Laki-laki lebih tinggi, maka L = P+0,6

30×6,76 = 17P + 13(P+0,6)

202,8 = 17P + 13P + 7,8

202,8 – 7,8 = 30P

30P = 195

P = 195÷30

P = 6,5

Nilai laki-laki, L = P + 0,6 = 6,5 + 0,6 = 7,1.

10. Nilai rata-rata Matematika dalam suatu kelas adalah 72. Nilai rata-rata siswa laki-laki 69 dan nilai rata-rata siswa perempuan adalah 74. Jika banyak siswa dalam kelas adalah 40 orang, berapakah banyak siswa laki-laki di kelas?

Kunci Jawaban

10. Nilai=72×40=2880

x= pria, y=wanita

69x + 74y = 2880

x+y=40

y=40-x

pake substitusi

69x+74y=2880

69x+74(40-x)=2880

69x+2960-74x=2880

-5x=-80

x=16 siswa

Rangkuman Matematika kelas 8 ayo berlatih 9.2 bab 9

   Menentukan Rata-rata (Mean)  K egiatan 9.2 suatu Data Pada saat upacara bendera, kita sering memerhatikan teman-teman kita. Terkadang tanpa sadar kita membandingkan tinggi rendah siswa dalam upacara  tersebut. Ada yang tingginya 170 cm, 165 cm, 150 cm, atau bahkan 140 cm.  Namun demikian, jika kita mencoba mendata tinggi tiap siswa, pasti hasilnya  akan mengacu pada suatu nilai tertentu, yang disebut rata-rata. Rata-rata merupakan salah satu contoh ukuran data. Dalam kegiatan ini kalian  akan mempelajari rata-rata dan ukuran data lain meliputi ukuran pemusatan,  ukuran letak, dan ukuran penyebaran data. Dengan mempelajari materi ini  

diharapkan kalian dapat menentukan ukuran pemusatan data dan dapat  menafsirkan kecenderungan suatu data dari data yang telah diketahui.  5. Sains. Data panjang kecambah dalam kondisi lingkungan yang gelap  dan terang selama tujuh hari disajikan dalam grafik berikut.     1,1  7,7  13,1  15,8  18,1  20,6  23  1,2  5,4  8  9,5 10,5  11,7  12,9  0  5  10  15  20  25  1 2 3 4 5 6 7 Hari ke-  Pertumbuhan Kecambah dalam Dua Kondisi yang Berbeda  Tempat Gelap Tempat Terang  Tinggi (cm)  a. Kapan selisih panjang kecambah yang diletakkan di tempat gelap  dan terang menjadi 7,6? Bagaimana kalian menentukannya? b. Jika kalian ingin menanam kecambah, manakah yang akan  kalian pilih, menanam kecambah di tempat yang gelap dengan  pertumbuhan yang cepat, atau di tempat terang dengan  pertumbuhan yang lambat? Jelaskan jawaban kalian.   234 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Ayo Kita Amati Pernahkah kalian mengetahui berapa usia presiden dan wakil presiden Indonesia

  saat pertama kali menjabat? Tahukah kalian, bahwa di antara presiden dan  wakil presiden yang pernah menjabat, Mohammad Hatta adalah yang paling  muda. Mohammad Hatta menjabat sebagai wakil presiden saat usia 43 tahun.  Soekarno menjabat sebagai presiden saat beliau berusia 44 tahun. Apakah  mungkin seseorang yang berusia 40 tahun bisa menjadi presiden atau wakil  presiden? Usia berapa pejabat negara yang pernah menjadi presiden dan wakil  presiden di Indonesia? Perhatikan tabel berikut Tabel 9.2 Data presiden dan wakil presiden yang pernah menjabat di Indonesia  Nama Lahir  Dilantik  pertama  kali  Usia saat  dilantik  pertama  kali  Wafat Usia  Soekarno 9 Juni 1901 1945 44 21 Juni   1970 69  Mohammad  Hatta  12 Agustus  1902 1945 43  14 Maret  1980 78  Soeharto 8 Juni 1921 1967 46 27 Januari   2008 87  Sri Sultan  Hamengkubuwono  IX  12  April   1912 1973 61 2 O  ktober  1988 76   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 235  Nama Lahir  Dilantik  pertama  

kali  Usia saat  dilantik  pertama  kali  Wafat Usia  Adam Malik 22 Juli   1917 1978 61  5  September  1984  67  Umar  Wirahadikusumah  10 Oktober  1924 1983 59  21 Februari  2003 79  Sudharmono 12 Maret   1927 1988 61 25   Jauari  2006 79  Tri Sutrisno  15  November  1935  1993 58 – –  Bacharuddin  Jusuf Habibie  25 Juni  1936 1988 62 – –  Abdurrahman  Wahid  7  September  1940  1999 59  30  Desember  2009  69   236 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Nama Lahir  Dilantik  pertama  kali  Usia saat  dilantik  pertama  kali  Wafat Usia  Megawati  Sukarnoputri  23 Januari  1947 2001 54 – –  Hamzah Haz 15 Februari   1940 2001 61 – –  Susilo Bambang  Yudhoyono  9  September  1949  2004 55 – –  Jusuf Kalla 15 Mei   1942 2004 62 – –  Boediono 25 Februari   1943 2009 67 – –  Joko Widodo 21 Juni   1961 2014 53 – –   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 237  Rata-rata atau mean merupakan salah satu ukuran untuk memberikan  gambaran yang lebih jelas dan singkat tentang sekumpulan data. Rata-rata  merupakan wakil dari sekumpulan data atau dianggap suatu nilai yang paling  dekat dengan hasil pengukuran yang sebenarnya. Bagaimana cara kita untuk menentukan rata-rata? 

Lakukan beberapa kegiatan  di bawah ini agar kamu dapat mengetahui rata-rata usia presiden dan wakil  presiden pertama kali menjabat. 1. Coba kalian kumpulkan semua data usia presiden dan wakil presiden saat  pertama kali dilantik. 2. Jumlahkan seluruh bilangan yang menyatakan usia presiden dan wakil  presiden saat pertama kali dilantik. Kemudian catat hasil penjumlahannya. 3. Setelah kamu mendapatkan hasil dari langkah 2, bagilah nilai tersebut  dengan jumlah presiden dan wakil presiden yang terdaftar pada tabel. Berdasarkan tabel tersebut, rata-rata usia presiden dan wakil presiden saat  dilantik pertama kali adalah berusia 61 tahun.   Ayo Kita ?? Menanya Jika jumlah seluruh presiden dan wakil presiden menyatakan banyaknya data,  berapakah banyaknya data tersebut? 

Jika bilangan yang kamu dapatkan pada  nomor 3 di atas disebut dengan rata-rata (mean) usia presiden dan wakil presiden  saat pertama kali dilantik, bagaimana rumus umum untuk mendapatkan rata- rata usia presiden dan wakil presiden saat pertama kali dilantik? Buatlah  pertanyaan lain yang terkait dengan rata-rata, banyak data, dan jumlah data.  Ajukan pertanyaan yang telah kalian buat kepada guru kalian.  =+  +  Ayo Kita Menggali Informasi  Salah satu ukuran pemusatan data adalah rata-rata atau mean. Langkah mudah  untuk menentukan rata-rata adalah menjumlahkan semua bilangan pada data,  kemudian membaginya dengan banyak data. Seringkali nilai rata-rata yang  diperoleh tidak terdapat pada data yang diberikan. Untuk lebih memahamiya,  yuk perhatikan beberapa contoh berikut.   238 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Contoh 9.1 Tabel berikut meunjukkan curah hujan Kabupaten Sragen, Jawa Tengah tahun  2014. Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Curah Hujan (mm) 207,11 188,11 251,79 260,89 53,00 137,68 Bulan Jul Agst Sept Okt Nov Des Curah Hujan (mm) 41,95 4,37 2,68 9,89 295,84 271,26 Sumber: http://sragenkab.bps.go.id/LinkTabelStatis/view/id/20

 Tentukan rata-rata curah hujan di Kabuaten Sragen sepanjang tahun 2014.  Penyelesaian  Alternatif  Rata-rata curah hujan Kabupaten Sragen sepanjang tahun 2014 adalah  207,11 + 188,11 + 251,79 + 260,89 + 53,00 + 137,68 +  41,95 + 4,37 + 2,68 + 9,89 + 295,84 + 271,26 12   = 1.724,57  12   =143,71 Jadi, rata-rata curah hujan di kabupaten Sragen adalah 143,71 mm di tahun  2014. Dalam suatu kumpulan data, adakalanya terdapat satu nilai data yang jauh  lebih besar atau jauh lebih kecil daripada nilai-nilai yang lainnya. Ketika nilai  tersebut dimasukkan ke dalam kumpulan data akan memengaruhi nilai rata- rata. Perhatikan contoh berikut.  Contoh 9.2 Tabel di bawah menunjukkan nomor sepatu anak yang mewakili sekolah  dalam ajang pekan olahraga di kabupaten. a. Tentukan nilai yang dapat memengaruhi nilai rata-rata. b. Tentukan rata-rata dengan dan tanpa nilai dari poin a.   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 239  Nomor Sepatu Anak-anak yang Mewakili POR 40 37 39 40 42 38 38 37 28 40  Penyelesaian  Alternatif  a. Berdasarkan data dalam tabel, kita bisa mengetahui nilai yang dapat  memengaruhi nilai rata-rata dengan membuat plot data seperti berikut.   26 28 30 32 34 36 38 40 42  Nomor sepatu yang berukuran 28 jauh lebih kecil dibandingkan dengan  ukuran sepatu lainnya. Jadi, nomor sepatu berukuran 28 adalah data yang  dapat memengaruhi rata-rata. b. Rata-rata 

dengan data 28.     40 + 37 + 39 + 40 + 42 + 38 + 38 + 37 + 28 + 40   = 379 = 37,9 10 10   Rata-rata tanpa data 28.     40 + 37 + 39 + 40 + 42 + 38 + 38 + 37 + 40   = 351 = 39 9 9  Perhatikan bahwa rata-rata dengan dan tanpa megikutsertakan 28 dalam  kumpulan data memiliki nilai yang berbeda. Sehingga, rata-rata tanpa  nilai 28 lebih baik untuk menyatakan nomor sepatu.  Contoh 9.3 Rata-rata nilai ulangan Matematika susulan dari 11 orang siswa adalah  7,2. Jika nilai ulangan Romi tidak diikutkan karena dia mengakui bahwa  dia mendapatkan jawabannya dari hasil menyontek, nilai rata-rata tersebut  berubah menjadi 7,0. Tentukan nilai ulangan Romi.   240 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Penyelesaian  Alternatif     Rata-rata (Mean) = jumlah nilai seluruh data  banyak data                           7,2 = x1 + x2 + … + x11 , sehingga 9             Jumlah nilai  seluruh data, yakni x1 +  x2 + … + x11 = 79,2. Jika nilai Romi adalah  x11 dikeluarkan, maka 7,0 = x1 + x2 + … + x   10 , sehingga  9   7,0 = 79,2 – x11 10      70 = 79,2 – x11  x11 = 79,2 – 70   = 9,2 Jadi, nilai ulangan Matematika Romi yang tidak diikutsertakan adalah 9,2.  Ayo Kita Menalar a. Buatlah dua kelompok data yang berbeda yang terdiri atas enam nilai dan  memiliki rata-rata 21 untuk tiap-tiap kelompok. b. Apakah nilai rata-rata 

selalu terdapat dalam kumpulan data? c. Jika x menyatakan jumlah seluruh nilai dari suatu data umum dan n  menyatakan banyaknya data, bagaimana menentukan rumus umum dari  mean? d. Kalian telah mempelajari cara menentukan mean dari data yang diberikan.  Nah, dengan menggunakan kalimat kalian sendiri, bagaimanakah cara  kalian menentukan mean suatu data yang disajikan dalam bentuk tabel  (biasanya disebut tabel distributif frekuensi) seperti berikut?   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 241  Tabel 9.3 Tabel Nilai Ulangan IPA Siswa Kelas VIIIA Nilai 4 5 6 7 8 9 10 Frekuensi 4 5 5 8 7 4 2  Ayo Kita Berbagi Diskusikan hasil penalaran kalian dengan teman sebangku kalian. Setelah itu,  sampaikan hasil diskusi kalian di depan kelas.  Ayo Kita 

Semua produsen dapat menghasilkan makanannya sendiri sehingga disebut  organisme autotrof. Sebagai produsen, tumbuhan hijau menghasilkan  makanan melalui proses fotosintesis. Makanan dimanfaatkan oleh tumbuhan  itu sendiri maupun makhluk hidup lainnya. Dengan demikian, produsen  merupakan sumber energi utama bagi organisme lain, yaitu konsumen.  (kausalitas) c. Ulasan, berupa komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian  yang dipaparkan sebelumnya. Contoh:  Dengan demikian tropisme sesungguhnya merupakan gerak dari bagian tumbuhan  yang disebabkan adanya rangsangan. Hal itu ternyata berbeda dengan gerak pasti,  arah gerak tropisme bergantung pada arah datangnya rangsangan.  Struktur Teks Eksplanasi   140  Kelas VIII SMP/MTs  Kegiatan 5.6 C. 1. Bacalah teks di bawah ini!  2. Dengan berdiskusi, tentukan bagian-bagian dari struktur teks tersebut!  3. Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan  kelengkapannya! Bagian-Bagian Teks Penunjukan Isi a. Identifikasi fenomena b. Proses kejadian c. Ulasan Simpulan ….  Perlawanan Ulama Pejuang: Pangeran Diponegoro   Pada tahun 1825 Belanda bermaksud menyambung dan memperlebar  jalan melalui tanah makam leluhur Pangeran

 Diponegoro dengan tidak minta  izin lebih dulu kepada Pangeran Diponegoro. Hal itu menyebabkan Pengeran  Diponegoro marah karena mengesampingkan beliau sebagai wali raja sekaligus  ulama kharismatis dari Kesultanan Yogyakarta.  Pada waktu diadakan pemasangan pancang-pancang oleh suruhan Belanda,  pancang-pancang itu dicabuti oleh suruhan Pangeran Diponegoro. Wakil  Belanda, Residen Smissaert, meminta Pangeran Mangkubumi (paman Pangeran  Diponegoro) untuk memanggil Pangeran Diponegoro. Setelah Pangeran  Mangkubumi bertemu dengan Pangeran Diponegoro, ia malah bergabung  dengan Pangeran Diponegoro untuk melakukan perlawanan. Pada tanggal 20 Juli  1825 rumah kediaman Pengeran Diponegoro di Tegalrejo diserang dan dikepung  oleh pasukan berkuda di bawah pimpinan Chevalier dengan maksud untuk  menangkap Pengeran 

Diponegoro.  Dalam pertempuran itu Pangeran Diponegoro dan Pangeran Mangkubumi  lolos. Namun, rumah Pangeran Diponegoro dibakar oleh Belanda. Sejak  itu Pengeran Diponegoro bertekad melawan Belanda untuk menegakkan  kemerdekaan dan keadalian dari kaum penjajah.   141  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia   Perjuangan Pangeran Dipenogoro mendapat simpati luas. Para pengikutnya  pun bertambah banyak. Oleh karena itu, pasukan Pangeran Diponegoro dibagi  menjadi beberapa batalyon dan setiap batalyon diberi nama sendiri misalnya  Turkiya, Arkiya, dan sebagainya.  Dalam peperangannya, Pangeran Diponegoro mempergunakan sistem  gerilya. Mereka tidak pernah mengadakan penyerangan secara besar-besaran.  Akan tetapi, hanya degan perang lokal secara sporadis. Siasat ini ternyata sangat  efektif dan menjadikan Belanda kewalahan.  

 Untuk menghindari serbuan Belanda, Pangeran Diponegoro memindahkan  pusat pertahanannya ke Daksa (sebelah barat laut Yogyakarta). Selanjutnya  serangan-serangan terhadap Belanda dilakukan dari Daksa sebagai pusat  pertahanan yang baru. Bersamaan dengan itu, atas desakan rakyat, para  bangsawan dan ulama, Pangeran Diponegoro mengangkat dirinya sebagai kepala  negara dengan gelar “Sultan Abdulhamid Herucakra Amirulmukminin Sayidin  Panatagama Kalifatullah Tanah Jawa”.  Setelah diadakan penobatan, didirikanlah  pusat negara, yakni Plered dengan pertahanan yang kuat. Hal itu dilakukannya  untuk menjaga kemungkinan apabila mendapat serangan dari pihak Belanda  yang mungkin muncul sewaktu-waktu. Pertahanan daerah Plered ini ditangani  oleh Kerta Pengalasan.  Usaha untuk memperkuat pertahanan di Pelred itu ternyata cukup efektif.  

Pada tanggal 9 Juni 1826, dengan kekuatannya yang besar, Belanda berusaha  menyerang Plered. Usaha Belanda itu tidak berhasil. Selanjutnya untuk  meningkatkan pertahanan di Plered, Kerta Pengalasan diganti oleh dua orang  pemuda yang gagah berani yaitu Sentot yang bergelar Ali Basah Prawiradirja dan  Prawirakusuma yang kedua-duanya masih berusia 16 tahun.  Pada permulaan Juli 1826 Belanda mengulangi serangannya ke Daksa lagi.  Oleh Pangeran Diponegoro Daksa telah dikosongkan terlebih dahulu. Sewaktu  tentara Belanda kembali dari Daksa untuk menuju ke Yogyakarta dengan tiba- tiba dihadang dan dibinasakan oleh pasukan Pengeran Diponegoro dari tempat

  persembunyiannya. Setelah mendapat kemenangan itu pasukan Pangeran  Diponegoro dengan secepat kilat menghilang dari Daksa. Beberapa bulan  setelah mendapat kemenagan itu atas anjuran Kyai Mojo (penasihat Pangeran  Diponegoro, Pangeran Diponegoro mengadakan penyerangan besar terhadap  daerah Surakarta. Pada bulan Oktober 1826 pasukan Pangeran Diponegoro  menyerang Belanda di Gawok, sebelah barat daya Surakarta dan mendapat  kemenangan yang gemilang. Akan tetapi, Pangeran Diponegoro terpaksa harus  diangkut dengan tandu ke lereng Gunung Merapi karena beliau terluka.   142  Kelas VIII SMP/MTs   Setelah sembuh dari sakitnya, pada tanggal 17 

November 1826 Pangeran  Diponegoro berangkat ke Pengasih (sebelah barat Yogyakarta) untuk mengadakan  perlawanan terhadap Belanda lagi. Perlawanan antara kedua belah pihak itu  berhenti setelah diadakan gencatan senjata (10 Oktober 1827) wakil-wakil dari  kedua belah pihak mengadakan perundingan, tetapi mengalami kegagalan.  Pangeran Diponegoro mendirikan keraton di Sambirata (dekat Pengasih)  sebagai pusat negara baru. Belanda (tahun 1828) mulai mendirikan benteng- benteng secara teratur dengan maksud untuk mempersempit daerah kekuasaan  Pangeran Diponegoro. Pada waktu Sambirata diadakan perayaan sehubungan  dengan berdirinya pusat negara baru, Belanda secara mendadak mengadakan  serangan terhadap Pangeran Diponegoro di Sambirata. Beruntung dalam serangan  itu, Pangeran Diponegoro dapat meloloskan diri ke Pangasih melanjutkan  peperangan. Sementara itu di Kroya, Sentot berhasil merampas empat ratus pucuk  senapan dan meriam beserta mesiunya serta dapat menawan beratus-ratus orang  Belanda. Akan tetapi, Kyai Mojo dapat ditangkap Belanda dalam pertempuran di  lereng Gunung Merapi.  Untuk menangkap Pangeran Diponegoro,

 Belanda mengeluarkan maklumat  (21 September 1829) yang menyatakan bahwa barang siapa dapat menangkap  Pangeran Diponegoro baik hidup atau mati akan diberi hadiah sebanyak 50.000  gulden beserta tanah dan kehormatan. Maklumat tersebut dianggap sepi oleh  rakyat yang setia terhadap pemimpinnya.  Sejak akhir tahun 1828 kedudukan Pangeran Diponegoro menjadi makin  sulit karena beberapa sebab.Kyai Maja ditangkap oleh Belanda (12 Oktober 1828)  yang kemudian dibuang ke Manado.  Sentot terpaksa menyerah kepada Belanda dengan pasukannya (16 Oktober  1828) karena kesulitan biaya dan termakan oleh bujukan Belanda. Kecuali itu,  banyak bangsawan pengikut Pangeran Diponegoro kembali ke keraton, karena  tidak tahan menderita akibat kekejaman Belanda 

terhadap keluarga mereka. Istri  Pangeran Diponegoro (R.A Ratnaningsih) beserta puteranya tertangkap oleh  Belanda (14 Oktober 1829).  Oleh karena usaha Belanda tersebut tidak dapat mematahkan perlawanan  Pangeran Diponegoro, Belanda menawarkan perundingan kepada Pangeran  Diponegoro ( tahun 1830) bertempat di markas Belanda Magelang dengan janji  bila perundingan itu mengalami jalan buntu, Pangeran Diponegoro boleh kembali  dengan bebas.   143  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia   Oleh Pangeran Diponegoro tawaran itu diterima. Sehari sesudah Lebaran (28  Maret 1830) Pangeran Diponegoro beserta pengikut-pengikutnya memasuki kota  Magelang untuk mengadakan kunjungan kehormatan dan persahabatan dengan  Jenderal de Kock. Pangeran Dipenogoro diterima Jenderal de Kock dengan penuh  kehormatan di ruang kerjanya. Ketika Jenderal de 

Kock menanyakan syarat  apa yang diinginkan, Pangeran Diponegoro menghendaki negara merdeka dan  menjadi pimpinan mengatur agama Islam di Pulau Jawa.  Jenderal de Kock menolaknya dan melarang Pangeran Diponegoro  meninggalkan ruangan. Pangeran Diponegoro ditangkap Belanda yang  ternyata telah menyiapkan penyergapan secara rapi. Dengan demikian, Belanda  menjalankan pengkhianatan yang kesekian kalinya. Selanjutnya dengan pengawal  yang ketat, Pangeran Diponegoro dibawa ke Batavia lalu dibuang ke Manado  kemudian dipindahkan ke Benteng Rotterdam di Makassar sampai wafatnya (8  Januari 1855). Jenazahnya dimakamkan di Kampung 

Melayu, Makasar.  (Sumber: dosenpendidikan.com dengan beberapa penyesuaian)  D. 1. Presentasikan pendapat kelompokmu itu di depan kelompok lain!  2. Mintalah mereka untuk memberikan tanggapan dengan berpedoman  pada format berikut! Nama Penanggap Isi Tanggapan Ketepatan Kelengkapan Kejelasan  Tugas Individu 1. Bacalah contoh teks eksplanasi baik dari surat kabar, majalah, buku, maupun  dari internet! 2. Analisislah struktur teks tersebut!   144  Kelas VIII SMP/MTs  3. Laporkanlah hasil kegiatan itu dalam format seperti berikut!  Lampirkan guntingan teks yang menjadi sumber analisisnya.  Judul teks : ….  Penulis : …. Sumber : …. Struktur Teks Bagian-Bagian Teks Isi a. Identifikasi fenomena b. Proses kejadian c. Ulasan Simpulan  . . . . Lampiran teks . . . . 3. Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi  Teks eksplanasi memiliki kaidah-kaidah kebahasaan yang

 relatif berbeda  dengan teks lain. Kaidah-kaidah yang dimaksud sebagai berikut.  a. Menggunakan konjungsi kausalitas, antara lain, sebab, karena, oleh sebab  itu, oleh karena itu, sehingga.   145  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia  Contoh:  Kerusakan hutan yang terjadi di Indonesia, terutama di Pulau Jawa, telah  mengakibatkan bencana banjir dan tanah longsor. Kerusakan tersebut disebabkan  oleh maraknya penebang liar yang mengakibatkan menurunnya fungsi hutan  sebagai resapan air. Kerusakan hutan tersebut juga disebabkan oleh pemilik hak  pengusahaan hutan (HPH) dalam melakukan reboisasi.  b. Menggunakan konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti  kemudian, lalu, setelah itu, pada akhirnya. Contoh:  Berdasarkan piagam itu, Sultan Agung diangkat Tumenggung

  Wiraangunangun sebagai Bupati Bandung. Ketika itu, pemerintahan Kabupaten  Bandung berpusat di daerah Krapyak atau Bojongasih. Tepatnya, di tepi Sungai  Cikapundung, dekat muaranya yaitu Sungai Citarum. Nama Krapyak kemudian  berganti menjadi Citeureup. Nama itu hingga kini tetap abadi menjadi salah satu  nama desa di Dayeuhkolot  c. Menggunakan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena, bukannya  pada kata ganti penceritanya. Kata ganti yang dimaksud, misalnya,  Kabupaten Bandung, burung, gerhana, kesenian daerah, perkembangan  budaya Papua.  d

. Di dalam teks itu pun sering dijumpai kata teknis atau peristilahan, sesuai  dengan topik yang dibahasnya.  Contoh:  Terpuruknya industri pariwisata saat ini, ternyata telah mendorong  masyarakat perdesaan melirik sektor pertanian. Banyak pemuda atau pasangan  muda yang dulu bekerja di kota seperti Denpasar, Sanur atau Kuta, kemudian  memilih pulang ke kampung. Pasalnya, krisis akibat terpuruknya pariwisata itu  tidak hanya dirasakan industri pariwisata, tetapi juga sektor kerajinan tangan dan  peternakan.  Kata-kata yang bergaris bawah merupakan kata-kata teknis sektor usaha dan  bidang ekonomi.   146  Kelas VIII SMP/MTs  Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi  Kegiatan 5.7  A. Buktikan berdasarkan kaidah-kaidah kebahasaannya bahwa cuplikan- cuplikan teks di bawah ini merupakan bagian dari teks eksplanasi! Lakukan  secara berkelompok.  Cuplikan Teks Bukti Kebahasaan 1.     

  Ekosistem yang seimbang,  keberadaannya dapat bertahan  lama; kesinambungannya  dapat terpelihara. Perubahan  ekosistem dapat memengaruhi  keseimbangannya. Keseimbangan  lingkungan dapat terganggu bila  terjadi pengurangan fungsi atau  hilangnya faktor-faktor yang ada.  Penyebabnya bisa berupa ulah  manusia dan peristiwa-peristiwa  alam.   147  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia  2. Kehidupan di bumi dimulai di  lautan, hal ini ditunjukkan dengan  adanya hewan sederhana yang  hidup di dalam air dan lautan.  Selanjutnya organisme-organisme  tersebut menuju air tawar dan  akhirnya ke daratan. Beberapa  jenis di antaranya ada yang  kembali ke lautan. Perpindahan  kehidupan dari air ke darat  dibuktikan dengan adanya sisik  pada burung, metamorfosis katak  dan lain sebagainya. Menurut  dugaan bahwa ikan berevolusi  menjadi amfibi,