Kesulitan guru dalam mengembangkan silabus

Debby Jun Kurniawati Irianto

Table of Contents Show

Actions (login required)
Video yang berhubungan

ABSTRAK

Jun Kurniawati Irianto, Debby. 2014. Analisis Kesulitan Guru Ekonomi Dalam Menyusun Silabus Dan RPP (Studi Pada SMAN 1 Kepanjen dan SMAN 10 Malang). Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Prih Hardinto, M.Si. , (2) Dr. Agung Haryono, S.E.,M.P,Ak.

Kata Kunci : Kurikulum 2013, Silabus dan RPP, Kesulitan yang Dialami Guru

Guru berhadapan langsung dengan para peserta didik melalui proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, diperlukan guru yang mempunyai kualifikasi, kompetensi, dan dedikasi yang tinggi dalam menjalankan tugas profesionalnya. Salah satu aspek yang terpenting dalam keprofesionalan guru yaitu merancang dan merencanakan program pembelajaran, namun kebanyakan guru hanya menjadikan perangkat pembelajaran sebagai formalitas saja untuk memenuhi persyaratan sebagai guru profesional. Dalam kenyataannya, guru seringkali mengalami kesulitan dalam menyusun perangkat pembelajaran. Adanya pergantian kurikulum dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menjadi Kurikulum 2013 saat ini juga menjadi salah satu faktor penyebab guru mengalami kesulitan dalam penyusunan silabus dan RPP.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan guru mata pelajaran ekonomi dalam menyusun Silabus dan RPP dengan menggunakan Kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian fenomenologi. Penelitian ini dilakukan dalam situasi yang alami sehingga tidak ada batasan dalam memahami fenomena yang sedang dikaji. Penelitian ini mengambil lokasi di SMAN 1 kepanjen dan SMAN 10 Malang. Informan dalam penelitian ini adalah semua guru mata pelajaran ekonomi dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Kepanjen dan SMAN 10 Malang yang berjumlah 4 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode analisis dokumen dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, yaitu wawancara dan analisis dokumen.

Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman guru mengenai Kurikulum 2013 masih kurang, sehingga guru mengalami kesulitan dalam pelaksanaannya, terutama dalam penyusunan silabus dan RPP. Hal ini disebabkan oleh adanya beberapa perbedaan komponen yang terdapat dalam silabus dan RPP. Faktor yang menyebabkan guru mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Kepanjen dan SMAN 10 Malang mengalami kesulitan dalam menyusun silabus dan RPP adalah adanya Kompetensi Inti yang harus dicantumkan yang tidak ada kaitannya dengan materi pembelajaran, sehingga dalam menyusun penilaian menjadi rumit. Terdapat berbagai macam komponen penilaian yang harus dipenuhi diantaranya penilaian keterampilan, penilaian pengetahuan, dan penilaian sikap. Upaya-upaya guru dalam mengatasi kesulitan dalam penyusunan silabus dan RPP kurikulum 2013 adalah dengan adanya sosialisasi dari pihak sekolah, melakukan diskusi dengan guru-guru lain dalam MGMP untuk memecahkan permasalahan yang dialami secara bersama sama, serta membuka wawasan seluas-luasnya tentang perkembangan dunia pendidikan.

Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang diberikan adalah: (1) Bagi Guru yaitu guru diharapkan dapat memiliki pemahaman yang baik mengenai kurikulum 2013 sehingga dapat mengatasi kesulitan yang dialami dalam menyusun silabus dan RPP serta perangkat pembelajaran yang lain dan dapat menyusun silabus dan RPP dengan benar. Guru juga hendaknya lebih aktif dalam meningkatkan pengetahuan mengenai kurikulum 2013 dengan aktif melakukan kegiatan diskusi, aktif dalam forum MGMP, dan sebagainya. (2) Bagi Sekolah yaitu sekolah diharapkan dapat memfasilitasi guru dalam pemberian sosialisasi kurikulum 2013 guna menambah wawasan dan keterampilan guru dengan melakukan pertemuan rutin. Pertemuan rutin ini dapat berupa dialog interaktif untuk melakukan diskusi sehingga guru tidak lagi mengalami kesulitan pada saat penyusunan silabus dan RPP. Kegiatan ini juga dapat membantu menciptakan guru sebagai tenaga pendidik yang berkualitas dan profesional. (3) Bagi Universitas yaitu bagi pihak universitas yang berorientasi di bidang pendidikan hendaknya berperan dalam meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru maupun mencetak calon guru yang berkualitas sehingga mampu untuk menyusun silabus dan RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013. Universitas diharapkan dapat mengadakan sosialisasi, workshop, pelatihan dan lain-lain yang dapat membantu guru-guru atau mahasiswa untuk menambah pengetahuan. (4)Bagi Peneliti Lain yaitu bagi peneliti lain yang ingin meneliti pokok bahasan yang hampir sama, hendaknya tidak hanya meneliti tentang kesulitan guru mata pelajaran ekonomi dalam menyusun silabus dan RPP kurikulum 2013 namun bisa pada evalusasi pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013 sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih luas khususnya dalam hal kurikulum di sekolah.

kak bantu jawab secepatnya bagi yang tau

menceritakan pengalaman pada masa kecil !!(terserah apa aja yg penting panjang) okee

doa pembuka untuk agama Kristen

Saudagar Divo menaiki tangga dan ia sangat terkejut.Ia menemukan sebuah rumah di atas pohon tersebut.Di dalamnya ada nenek dan beberapa anak kecil.Pen … ghuni rumah di atas pohon itu juga terkejut melihat saudagar Divo. Nenek : "Maaf,Tuan ini siapa?Mengapa datang ke rumah kami?"tanya Nenek. Saudagar Divo : "Rumah?, Saudagar Divo bingung.Ia memperkenalkan diri.Lalu bercerita tentang tangga kebahagiaan yang diceritakan Logi,juru masaknya. Para penghuni pohon tersebut tertawa. Nenek berkata,: "Jangan terlalu percaya pada cerita Logi,Tuan.Logi memang suka bercanda.Tetapi ia sangat bertanggung jawab.Selama ini dia membantu kami dengan gaji yang didapatnya selama bekerja dengan Tuan. Saudagar Divo bingung. Seingatnya,gaji Logi sangat kecil.Namun,Logi masih mau berbagi dengan anggota keluarganya yang begitu banyak.soal1.tulis lah peristiwa peristiwa yg terjadi dalam cerita diatas2.dimana peristiwa tersebut terjadi pls jawab

Pembangunan perpustakaan sekolah bertujuan agarsisina gemar membaca. Dengan gemar membaca diharapkan pengetahuan siswa bertambah. Apabila pengetahuan … siswa bertambah, prestasi belajar siswa juga meningkat. Pada akhirnya nilai yang diraih siswa juga semakin bagus. Oleh karena itu, para siswa harus memanfaatkan perpustakaan sekolah sebaik mungkin.

QUISSSZZZTOLONG DI BACA SEMUA DAN DI JAWAB YA1.jelaskan makna lagu aku cinta lingkungan2.apa saja lagu bertema lingkungan yang kamu ketahui … . . QUIS. ..MAPEL:SBDPPEMBRLAJARAN:TEMA 9KELAS:4 SD WARNING !!!! JANGAN LAKUKAN INI JIKA TIDAK MAU DI RIPORT!•NGASAL•TOXIC MELANGGAR AUTO RIPORT

tari cakalele menunjukkan makna ? A.keagamaan B.ketuhanan C.penyambutan tamu D.keperkasaan

alat musik melodis yang bunyinya berasal dari tekanan udara dan memainkannya dengan cara ditiup adalah

1.bentuk tanggung jawab setiap orang perusahaan perorangan adalah ? A.sedikit B.hanya pada usaha C.modal ditanggung sendiri D.tidak terbatas 2.pengua … saan panggung seorang penari dapat dilihan dari A.musik pengiring B.tata busana C.pola lantai tari yang buat D.tata rias

pertanyaan : Apa isi dari iklan Tersebut?

Rumaf, Irayati (2019) Identifikasi kesulitan guru dalam pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (Rpp) pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Al-Wathan Ambon. Skripsi thesis, IAIN AMBON.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan serta faktor penyebabnya dalam melakukan pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh guru mata pelajaran IPA Biologi di SMP Al-Wathan Ambon. Tipe penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Tempat pelaksanaan penelitian adalah di SMP Al-Wathan Ambon, Jln. Al-Wathan – Gunung Malintang – Ambon. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2019. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data secara deskriptif kualitatif dengan mengacu pada model Milles dan Huberman meliputi : Reduksi Data (Data Reducation); Penyajian Data (Data Display) dan Penarikan Kesimpulan (Verification). Berdasarkan analisis hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Al-Wathan Kota Ambon antara lain adalah: 1) Kurangnya pengetahuan dan pengalaman guru biologi dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berupa silabus dan RPP; 2) Kebiasan guru biologi yang hanya mengcopy paste silabus dan RPP dari guru lain sehingga sulit mengembangkan silabus maupun RPP. Upaya yang dilakukan untuk menghilangkan kesulitan tersebut adalah dengan mengikuti kegiatan workshop atau sosialisasi dan pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran, maupun kegiatan MGMP di sekolah. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan guru dalam pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada Mata Pelajaran IPA Biologi di SMP Al-Wathan Kota Ambon antara lain adalah guru kurang mengikuti kegiatan sosialisasi dan pelatihan pengembangan silabus dan RPP, kemudian sikap guru yang kurang serius dalam upaya pengembangan silabus maupun RPP, serta kurangnya tekanan dari kepala sekolah maupun kaur kurikulum bagi para guru dalam upaya pengembangan silabus dan RPP.