Afifuddin, & Saebani, B. A. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia. Albany, D. A. (2021). Perwujudan Pendidikan Karakter pada Era Kontemporer Berdasarkan Perspektif Ki Hajar Dewantara. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 7(2), 93-107. Asa, A. I. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Ki Hadjar Dewantara dan Driyarkara. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 245-258. Febriyanti, N. (2021). Implementasi Konsep Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631-1637. Darmawan, I. P. A. (2016). Pandangan dan Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Proseding Seminar Nasional dan Bedah Buku, 24 Mei 2016. 119-130. Devi, R. (2020). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Sistem Among di Perguruan Taman Siswa Yogyakarta (1922-1945). PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 2(2), 87-99. Dewantara, K. H. (2014). Ki Hadjar Dewantara. Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka. Yogyakarta: UST-Press. Harahap, H.A.H. (1980). Ki Hajar Dewantara dan Kawan-Kawan: Ditangkap Dipenjarakan dan Diasingkan. Jakarata: Gunung Agung. Marisyah, A., Firman, F., & Rusdinal, R. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1514-1519. Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75-81. Rahayu, E. P., & Sugito, S. (2018). Implementasi pemikiran Ki Hadjar Dewantara di Taman Kanak-Kanak. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 19-31. Suwahyu, I. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Konsep Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 192-204. Syaikhudin, A. (2012). Konsep pemikiran pendidikan menurut paulo freire dan ki hajar dewantoro. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 10(1), 79-92. Tilaar, H.A.R. (2012). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Yogyakarta: Rineka Cipta. Wahidmurni. (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif. Disampaikan Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Semester Ganjil 2017/2018 Yanuarti, E. (2017). Pemikiran Pendidikan Ki. Hajar Dewantara dan Relevansinya Dengan Kurikulum 13. Jurnal Penelitian, 11(2), 237-265. Yohana, N. (2017). Konsepsi Pendidikan Dalam Keluarga Menurut Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Hasan Langgulung. OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 1(2), 126-145. Zulfiati, H. M. (2018). Sistem Among Ki Hajar Dewantara Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Muhamamdiyah Cirebon, 311-322.
Marisyah, A., Firman, F., Firman, F., & Rusdinal, R. (2019). PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA TENTANG PENDIDIKAN. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1514–1519. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.395
Dewantara.https://www.researchgate.net/publication/320322205_Pandangan_dan_Kons ep_Pendidikan_Ki_Hadjar_Dewantara Dewantara, Ki Hadjar, 1994, Kebudayaan, Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, Yogyakarta. Muhadjir,1991, Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi 4 :183 Noor Syam, Mohammad, 1983, Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila,Usaha Nasional, Surabaya. Suparlan Henricus. (2014). Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia.Jurnal Filsafat, Vol. 25, Nomor 1,. 1-19. UtomoIlham Nur. (2018). Pendidikan dalam Pemikiran Mohammad Hatta. Jurnal Prodi Ilmu Sejarah, Vol. 3, No. 1,. 55-67 Wiratmoko Dheny. (2011). Sistem Pendidikan Taman Siswa: Studi Kasus Pemikiran Ki Hadjar Dewantara. ejournal.stkippacitan.ac.id/index.php/jpp/article/view/75. Yanuarti Eka. (2017).Pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Kurikulum 13.Jurnal Penelitian,Vol. 11, No. 2,.237-265. Yuliasari Putri.(2014). Relevansi konsep Pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan di abad 21. As- Salam,Vol. V, No. 1,. 45-6
Aunurrahma, Belajar dan Pembelajaran, Bandung; Alfabeta, 2013. Darsiti. Soeratman, Ki Hadjar Dewantara, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1983/1984. Dewantara. Bambang,100 Tahun Ki Hadjar Dewantara, Jakarta: Pustaka Kartini, Cet.1, 1989. Dewantara. Ki Hadjar, Karya Bagian I: Pendidikan, Yogyakarta: MLPTS, cet II, 1962. Dewantara. Ki Hadjar, Menuju Manusia Merdeka, Yogyakarta: Leutika, 2009. Dewantara, Ki Hadjar, Asas-asas dan Dasar-dasar Taman Siswa, Yogyakarta: Majlis Luhur Taman Siswa, 1964. Ensiklopedi Nasional Indonesia, Jilid 4 Jakarta: 1989, Cipta Adi Pustaka, Cet. I. Gunawan, Berjuang Tanpa Henti dan Tak Kenal Lelah Dalam Buku Peringatan 70 Tahun Taman Siswa, Yogyakarta: MLPTS, 1992. Guza. Afnil, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-Undang Guru dan Dosen. Jakarta; Asa Mandiri, 2009. Harahap. Hah. dan Bambang Sokawati Dewantara. Ki Hadjar Dewantara dan Kawan-Kawan, Ditangkap, Dipenjara, dan Diasingkan, Jakarta: Gunung Aguna, 1980. Hariyadi. Ki, Ki Hadjar Dewantara sebagai Pendidik, Budayawan, Pemimpin Rakyat dalam Buku Ki Hadjar Dewantara dalam Pandangan Para Cantrik dan Mentriknya, Yogyakarta: MLTS,1989. Izzati. Restu Sani, Implementasi Kurikulum 2013 bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Disekolah Dasar Inklusif, Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, 2015. Jumanta Hamdayama, Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter, Bogor; Ghalia Indonesia, 2014. Kaimuddin, Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013, Jurnal Dinamika Ilmu Vol. 14. No 1, Juni 2014. Kemendikbud. Materi Pelatihan Guru Impelemntasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. (Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. Majid. Abdul, Implementasi Kurikulum 2013; Kajian Teoritis dan Praktis, Bandung; Interes, 2014. Muhammad Tauchid, Perjuangan Hidup Ki Hadjar Dewantara, Yogyakarta: MLPTS, 1963. Mujito, Wawan Eko, Konsep Belajar Menurut Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. XI, No. 1, Juni 2014. Mulyasa. H.E, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: Rosdakarya, Cetakan 1V, 2014. Mulyoto, Strategi Pembelajaran Di Era Kurikulum 2013, Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2013. Muthoifin, Pemikiran Pendidikan Multikultural Ki Hadjar Dewantara, Jurnal Intizar, Vol. 21, No. 2, 2015. Muzamiroh, Mida Latifatul. Kupas Tuntas Kurikulum 2013; Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013, Jakarta: Kata Pena, 2013. Ngalimun, Strategi dan Model Pembelajaran, Yogyakarta; Aswaja Pressindo, 2014. Permana. Prastian Dwija, Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Pengelasan Kelas X TKR di SMK Negeri 1 Sedan Rembang Tahun Ajaran 2013/2014” Universitas Negeri Semarang; urusan Teknik Mesin FakultasTeknik, 2013 Rahardjo. Suparto, Biografi Singkat Ki. Hajar Dewantara, 1889-1959, Yogyakarta: Garasi, 2009. Soewito. Irna, H.N. Hadi, Soewardi Soeryaningrat dalam Pengasingan, Jakarta: Balai Pustaka, 1985. Sholeh, Moh. Metodologi Pembelajaran Kontemporer, Yogyakarta: Kaukaba, 2014. . Jamil, Strategi Pembelajaran (Teori dan Aplikasi), Yogyakarta; Arr-Ruzz Media, 2012. Umar. Bukhari, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Amzah, 2010. Widyastono. Heri, Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah dari Kurikulum 2004, 2006, ke Kurikulum 2013, Jakarta: Bumi Aksara 2014. |
Jurnal PEMIKIRAN Ki Hajar Dewantara tentang PENDIDIKAN
Pos Terkait
Copyright © 2024 adaberapa Inc.
