Apa yang paling ibu bapak sukai dari interaksi bersama sesama rekan guru

Di dalamnya ada berbagai menu termasuk Pelatihan Mandiri. Pelatihan ini berisi informasi tentang Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu bapak dan ibu guru harus mengikuti kegiatan ini hingga selesai.

Kegiatan Pelatihan Mandiri ini di dalamnya terdapat materi, latihan pemahaman, cerita refleksi dan post test agar bisa melanjutkan ke modul berikutnya. Berikut ini latihan pemahaman, cerita refleksi dan Post Test Platform Merdeka Mengajar Topik Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila SMP/ Paket B Modul 3 Merancang Projek Penguatan Profil Pancasila : 

Persiapan Projek: Identifikasi

AKTIVITAS

Peran setiap pemangku kepentingan

Identifikasi Tahapan Kesiapan

Latihan Pemahaman

1. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila dapat dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan pemangku kepentingan yang dapat mendukung keberlangsungan projek di sekolah. Kapankah para pemangku kepentingan ini dapat berkolaborasi untuk kegiatan berprojek?

Pada awal projek untuk mendukung rancangan program

Pada tengah projek untuk mengawasi berproses

Pada akhir projek untuk mengevaluasi pelaksanaan projek 

Semua benar 

2. Apa yang dimaksud dengan Identifikasi tahapan Kesiapan satuan pendidikan?

Suatu upaya untuk menghimpun rencana membuat asesmen

Upaya untuk mengidentifikasi kesiapan sekolah sebelum memulai projek

Upaya untuk mengklasifikasi sekolah-sekolah dalam wilayah

Upaya untuk mengidentifikasi kesiapan orang tua dan murid

CERITA REFLEKTIF

Apa yang paling Ibu/Bapak sukai dari interaksi bersama sesama rekan guru? 

Menemukan ide baru serta budaya positif bersama rekan guru 

Pemilihan dan Pengembangan Tema Projek

AKTIVITAS

Pengembangan tema projek setiap fase/ jenjang

Latihan Pemahaman

Berikut adalah beberapa hal yang dapat kita pertimbangkan untuk mengembangkan tema projek, kecuali

Kepentingan kepala sekolah dan guru

Isu-isu terkini

Perayaan nasional/internasional

Kebutuhan murid

CERITA REFLEKTIF 

Setelah melihat materi ini, yang saya pelajari adalah.....

Akan berkolaborasi dengan rekan-rekan guru di sekolah dalam menyusun Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 

Perencanaan Projek sebagai Asesmen

AKTIVITAS

Perencanaan Projek Sebagai Asesmen

Latihan Pemahaman

Apakah salah satu bentuk asesmen alternatif yang dapat digunakan untuk melihat keterampilan murid secara holistik?

Projek

Tes pilihan ganda

Tes esai

Tes membaca

CERITA REFLEKTIF 

Apakah Ibu dan Bapak mempunyai pengalaman saat murid tidak memaknai materi pelajaran? Apa yang Ibu dan Bapak lakukan?

Jawaban Post Test Modul 3 Merancang Projek Penguatan Profil Pancasila

1. Bagaimana peran projek sebagai asesmen?

A. Projek dapat memberikan pengalaman kepada murid

B. Dengan kegiatan berprojek dapat terlihat ketercapaian perkembangan murid secara holistik, bukan hanya hasil akhirnya saja

C. Projek menghubungkan murid dengan dunia nyata

D. Dalam projek, murid merasa mewakili penuh akan aktivitas yang dilakukannya

2. Setiap pemangku kepentingan mempunyai peran penting untuk mendukung program pembelajaran projek di satuan pendidikan. Murid dan orang tua bukanlah salah satu pemangku kepentingan yang bepengaruh dalam projek.

Pernyatan di atas adalah...

A. Benar

B. Salah 

3. Ketika konsep pembelajaran berbasis projek sudah dipahami sebagian pendidik (>50%) dan pembelajaran berbasis projek sudah menjadi kebiasaan sekolah tetapi belum terjadi lintas disiplin ilmu, berada dalam tahap manakah satuan pendidikannya?

A. Tahap Awal

B. Tahap berkembang

C. Tahap lanjutan

D. Dapat bebas memilih tahapan

4. Bu Meiske dan tim fasilitas projek sedang merancang modul projek yang akan dilakukan di fase F. Berikut adalah contoh pengalokasian waktu yang dapat dilakukan, kecuali....

A. Menentapkan satu hari dalam seminggu sebagai hari pengerjaan projek.

B. Memberikan kebebasan bagi murid untuk menentukan sehingga tidak ada tanggal tetap

C. Menetapkan waktu dengan sistem blok untuk pelaksanaan projek

D. Menetapkan beberapa hari dalam satu minggu sebagai waktu pelaksanaan projek 

5. Bu Loli sedang bingung memikirkan tema untuk dilaksanakan di semester 2. Terdapat dua pilihan yaitu, tema "Bangunlah Jiwa dan Raganya" dan "Gaya Hidup Berkelannjutan". Mengingat pada semester 2 akan ada perayaan Hari Bumi, Bu loli dan Tim Fasilitator merasa tema "Gaya Hidup Bekelanjutan" sangatlah cocok untuk dilakukan. Di sisi lain "Bangunlah Jiwa dan Raganya" juga menarik untuk dijadikan tema projek. Langkah apakah yang dapat Ibu Loli dan tim fasilitas projek lakukan untuk mengkomodir tema-tema di atas?

A. Mengambil tema "Gaya Hidup Berkelanjutan" dalam kegiatan projek sedangkan tema "Bangunlah Jiwa dan Raganya" dapat diintegrasikan dalam rutinitas sehari-hari seperti olahraga rutin, diskusi personal antara guru dan murid, dan sesi cerita terkait pengalaman sosial-emosional

B. Bertanya pada mitra terdekat seperti pengawas dan kepala dinas untuk menentukan tema

C. Melakukan observasi dan pemeriksaan pencapaian murid, lalu membagi murid di kelas untuk melakukan projek dengan "Gaya Hidup Berkelanjutan" dan "Bangunlah Jiwa dan Raganya" sesuai peminatan dari hasil observasi