AsikBelajar.Com | Artikel ini menguraikan tentang pengertian, tujuan, langkah-langkah serta hal lain mengenai metode curah pendapat. Show Pengertian Pengertian lain tentang Metode Brainstorming adalah suatu teknik atau mengajar yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas, yaitu dengan melontarkan suatu masalah ke kelas oleh guru, kemudian siswa menjawab atau menyatakan pendapat, atau komentar sehingga mungkin masalah tersebut berkembang menjadi masalah baru, atau dapat diartikan pula sebagai satiu cara untuk mendapatkan banyak ide dari sekelompok manusia dalam waktu yang singkat (Roestiyah 2001: 73). Tujuan curah pendapat adalah untuk membuat kompilasi (kumpulan) pendapat, Langkah-langkah metode Brainstorming Tugas guru dalam pelaksanaan metode ini adalah memberikan masalah yang mampu merangsang pikiran siswa, sehingga mereka menanggapi, dan guru tidak boleh mengomentari bahwa pendapat siswa itu benar/ salah, juga tidak perlu disimpulkan, guru hanya menampung semua pernyataan pendapat siswa, sehingga semua siswa di dalam kelas mendapat giliran, tidak perlu komentar atau evaluasi. Siswa bertugas menanggapi masalah dengan mengemukakan pendapat, komentar atau bertanya, atau mengemukakan masalah baru, mereka belajar dan melatih merumuskan pendapatnya dengan bahasa dan kalimat yang baik. Siswa yang kurang aktif perlu dipancing dengan pertanyaan dari guru agar turut berpartisipasi aktif, dan berani mengemukakan pendapatnya. Berikut ini adalah langkah-langkah pembelajaran yang menggunakan metode brainstorming :
Apa metode brainstorming? Ketika menyelesaikan segala jenis situasi bermasalah, muncul pertanyaan untuk menemukan dan memilih opsi terbaik, karena biasanya ada beberapa opsi keluar. Pilihan terbaik adalah untuk memastikan tingkat pencapaian tujuan yang tinggi dalam batas yang tersedia. Dalam kondisi ketika diperlukan untuk mengevaluasi kemampuan semua alternatif dalam periode terbatas, apa yang disebut metode pengambilan keputusan operasional digunakan. Metode seperti itu sangat efektif ketika, karena kurangnya informasi, untuk penilaian ahli yang akurat perlu untuk menentukan probabilitas rata-rata terbaik untuk mencapai tujuan. Metode yang sama relevan untuk memecahkan sejumlah masalah yang saling terkait, ketika pilihan alternatif harus bersama untuk seluruh kelompok situasi. Jadi, jika Anda dihadapkan dengan curah pendapat sebagai mode wawancara, kami sarankan Anda. Jika Anda melakukan ini, Anda akan membuat langkah pertama yang sangat baik untuk menarik perhatian perekrut Anda. Jika, di samping tempat-tempat dasar ini, Anda secara efektif mencapai solusi yang sesuai dengan perusahaan dan memenuhi tugas yang diberikan kepadanya, peran Anda akan semakin luar biasa. Yang perlu Anda ketahui adalah bahwa bahkan jika keputusan itu penting, jika itu adalah wawancara, hal utama yang harus diperhatikan adalah proses memenuhi gagasan, dan bukan gagasan yang Anda capai pada akhirnya. Idenya bukanlah Anda berfokus pada menemukan solusi tepat waktu, tetapi pada kenyataan bahwa Anda menunjukkan bahwa Anda dapat menemukan begitu banyak solusi, seperti masalah yang ada pada diri Anda, dan bahwa Anda dapat melihat cahaya di antara kekacauan suara dan pendapat yang berbeda. Secara umum, pencarian dan algoritma pengambilan keputusan dikurangi untuk menilai aspek-aspek tertentu dari suatu situasi atau kelompok situasi yang dianggap sebagai semacam sistem, dan menganalisis totalitas peluang yang diidentifikasi. Tahapan penting dari analisis sistem operasional adalah: perumusan masalah, sintesis ide dan penghapusan ide. Gagasan yang merangkum pengalaman dan sikap terhadap situasi individu saat ini, dianggap sebagai unsur kreativitas dalam proses analisis. Brainstorming: bagaimana cara membuatnya efektif? Konfigurasikan prosedur formal dan pilih perintah. Kita semua tahu teknik brainstorming, di mana tim memperluas solusi yang mungkin untuk masalah tanpa kritik, tanpa argumen, hanya dengan menciptakan semua alternatif yang mungkin. Tetapi yang harus menarik perhatian adalah efektivitas praktiknya dan membutuhkan dua elemen mendasar. Pertama, tim penyelesaian masalah, di mana anggotanya memiliki kedewasaan yang diperlukan untuk menghormati dan membangun ide-ide orang lain. Belajar, ketika sebuah tim tidak diketahui, memiliki tingkat kecemasan dan fantasi yang tinggi tentang ruang lingkup keputusannya. Salah satu metode solusi operasional yang paling banyak digunakan dalam praktik adalah metode curah pendapat, atau, sebaliknya, metode penilaian yang dirujuk secara destruktif. Ini terjadi karena brainstorming, atau brainstorming, adalah teknik unik yang dapat diakses yang memungkinkan seseorang untuk memperhitungkan tidak hanya pendapat spesialis sempit, tetapi juga pertimbangan terkait atau pihak ketiga. Selain itu, teknik ini cukup sederhana secara struktural dan berlaku untuk masalah apa pun: individu dan kolektif, kreatif dan ilmiah, diterapkan dan teoretis, profesional dan domestik. Metode ini sendiri, turunan dan elemennya sering digunakan untuk penilaian ahli situasi untuk mencari keputusan teknis dan manajerial yang lebih baik, untuk membuat perkiraan dan skenario untuk pengembangan acara. Konfrontasi, ketika anggota tim tidak mempercayai rekan-rekan mereka dan membentuk subkelompok sesuai dengan minat, agenda pribadi, dan kesamaan. Normalisasi, ketika tim menetapkan aturan dan mematuhinya untuk mencapai hasil nyata. Produktivitas, ketika kelompok kerja mencapai produktivitas organik, setiap anggota mengetahui fungsinya sendiri, kekuatan dan kelemahannya, dan yang lainnya, dan ada kinerja dan pencapaian tertentu. Anda memerlukan tim pada tahap pelaksanaan untuk memaksimalkan kemungkinan brainstorming. Sejarah dan deskripsi metode Metode brainstorming dikembangkan pada 1930-an oleh American Alex F. Osborne, yang mencari pendekatan baru untuk organisasi bisnis periklanan. Teknik memperoleh ketenaran dan pengakuan pada tahun 1953, berkat penerbitan buku Osborne, Guided Imagination, di mana metode ini dijelaskan secara rinci. "Tim yang kuat diperlukan untuk menyelesaikan masalah yang memiliki kedewasaan untuk menghormati ide orang lain." Insinyur produksi industri. Elemen mendasar kedua adalah membuat prosedur curah pendapat formal, dan bukan hanya pertemuan persahabatan tanpa aturan atau metode. Tim melewati tahap pertama "pemanasan". Presenter mengajukan pertanyaan yang mempromosikan kreativitas, misalnya, untuk membuat daftar layanan tambahan yang ingin Anda miliki di ponsel Anda, atau apa hal pertama yang akan Anda katakan kepada orang asing jika Anda mengetuk pintu rumah Anda. Titik awal untuk gagasan Osborne adalah situasi kontroversial yang berlaku di perusahaan tempat ia bekerja: kekurangan akut solusi kreatif dengan potensi kreatif dan intelektual yang cukup. Setelah memeriksa masalahnya, ia menemukan bahwa penyebab utama krisis terletak pada sifat pengambilan keputusan yang tertutup. Memang, hanya ahli yang berpengalaman dengan pengetahuan khusus dan pengetahuan tentang terminologi khusus yang dimasukkan dalam proses analisis. Kemudian ketua sesi mempresentasikan masalah yang sedang dipelajari dan berkontribusi pada pengembangan ide untuk solusinya. Ada empat aturan dasar: fokus pada jumlah ide, tidak mengkritik ide orang lain, mempromosikan ide yang tidak biasa, menggabungkan dan meningkatkan ide. Selanjutnya, mereka diklasifikasikan dan diklasifikasikan, sehingga ide digandakan, dan ide serupa digeneralisasikan. Kemudian anggota tim dapat memilih ide-ide terbaik atau, lebih disukai, “multivariat” sedemikian rupa sehingga setiap peserta memberikan bukan hanya satu, tetapi sekelompok suara untuk ide-ide yang paling menarik. Kesimpulan mereka sering distereotipkan, tetapi mereka tidak mampu melihatnya sendiri, tanpa adanya analisis kritis eksternal. Karyawan lainnya, bahkan mereka yang memiliki kemampuan kreatif, keterampilan, atau pengalaman dalam bidang terkait, tetap merupakan penampil dan pengamat yang sederhana, terutama karena mereka tidak dapat merumuskan gagasan dan proposal mereka dalam bentuk yang dapat diterima oleh ahli. Elemen ketiga adalah memastikan praktik brainstorming yang konstan. Beberapa perusahaan mengembangkan hingga 100 sesi curah pendapat resmi per minggu. Ada berbagai opsi curah pendapat yang dirancang untuk lebih meningkatkan produktivitas tim kerja. Sebagai contoh, teknologi kelompok nominal adalah brainstorming, di mana peserta menulis, daripada berbicara, ide-ide mereka, dan bekerja dengan baik ketika ada anggota dominan yang memonopoli sesi. Metode lain adalah diagram afinitas. Dalam hal ini, para peserta menulis ide-ide mereka di kertas lengket, dan fasilitator mengelompokkan ide-ide berdasarkan afinitas, dan tim memberikan nama untuk kategori yang diterima, bukan untuk ide individu. Sebelum Anda menggunakan alat yang kompleksitasnya mungkin diprioritaskan daripada masalah yang ingin Anda selesaikan, gunakan curah pendapat dan biarkan kesederhanaan Anda menjadi sarana untuk kreativitas praktis. Jangan puas dengan aplikasi sporadis dan informal Anda, manfaatkan sebagian besar kondisi kebebasan dan pemikiran tanpa aturan, yang akan mengarah pada solusi luar biasa yang membutuhkan perhatian Anda. Berdasarkan pengamatan tersebut, Osborne sampai pada kesimpulan bahwa, pertama, perlu untuk dimasukkan dalam diskusi non-spesialis, dan kedua, untuk membagi proses analisis masalah menjadi dua tahap:
Pada saat yang sama, aktivitas kreatif para peserta dalam diskusi tidak boleh terbatas pada apa pun. Selanjutnya, aturan berikut untuk mengatur dan melakukan brainstorming dikembangkan atas dasar ini. Memang benar bahwa Anda memerlukan tim yang matang untuk mendapatkan hasil maksimal dari brainstorming, tetapi pada saat yang sama, teknik ini akan memungkinkan grup Anda untuk mencapai tahap kinerja tinggi yang lebih cepat untuk motivasi yang dihasilkan dari hasil yang cepat dan sederhana serta praktis. Menerapkan ide-ide baru dan kreatif adalah salah satu keterampilan terpenting yang dapat berhasil di sekolah dan di tempat kerja. Ide-ide terbaik memecahkan masalah atau membuat hidup kita lebih mudah. Dan meskipun banyak orang berpikir bahwa ide berasal dari inspirasi misterius, mereka dapat ditemukan jauh lebih aman dengan menciptakan kembali kondisi yang tepat untuk ini. Pernyataan masalah (tahap awal). Untuk menemukan cara untuk mencapai tujuan, tujuan ini harus diidentifikasi dengan jelas, mengidentifikasi aspek-aspek yang menghambat pencapaiannya, dan tugas-tugas antara. Pada tahap awal, informasi yang diperlukan dikumpulkan. Kami mempelajari tiga metode brainstorming atau brainstorming, yang digunakan untuk membuat ide-ide baru yang dapat dengan mudah diadaptasi untuk digunakan di ruang kelas. Seperti halnya semua teknik brainstorming, rencananya adalah menciptakan lingkungan di mana apa yang disajikan tidak dievaluasi. Karena itu, ketika ide baru disajikan, peserta tidak dapat mendiskreditkan atau menolak ide ini, tetapi mendorongnya. Dengan metode ini, tujuannya adalah untuk menciptakan ide sebanyak mungkin dalam waktu singkat. Dan ide gila, semakin baik. Langkah 1: Hubungkan semua siswa dalam lingkaran. Sediakan setiap siswa dengan spidol dan tumpukan catatan. Langkah 4: Dorong siswa untuk menunjukkan ide-ide mereka dan menuliskannya. Ketika seorang siswa datang dengan ide baru, Anda harus meletakkan pesan Anda dan dengan cepat menjelaskan ide Anda ke kelas. Pada saat ini, semua siswa harus memperhatikan ide baru. Setelah presentasi, mereka semua menggambar ulang ide-ide mereka. Teknik curah pendapat yang dipercepat ini akan memicu banyak ide gila, dan itulah tujuannya. Pembentukan kelompok kerja. Pemilihan peserta dalam diskusi dilakukan dengan sengaja, dengan mempertimbangkan aspek-aspek masalah. Penting untuk mempertimbangkan aspek psikologis yang harus berkontribusi untuk menciptakan suasana iklim mikro dan kreatif yang menguntungkan ketika bekerja bersama. Peserta biasanya dekat dengan usia dan posisi, tetapi berbeda dalam pengalaman, spesialisasi, pandangan, aktivitas. Jika grup ini terus bekerja, maka komposisinya harus diperbarui dengan mengundang orang baru. Bergantung pada kemampuan, peserta dibagi berdasarkan peran: Ini adalah metode brainstorming yang sangat intuitif yang sering menciptakan banyak ide kreatif baru. Ada dua cara untuk menggunakannya. Pertama, kita dapat membatalkan masalah dan bertukar pikiran. Atau, kedua, kita dapat membatalkan satu aspek masalah dan melakukan kebalikan dari apa yang dilakukan semua orang. Untuk menggunakan metode pertama. Langkah 1: Tulis masalah atau masalah yang perlu diselesaikan. Langkah 3: Lakukan curah pendapat bagaimana menyebabkan suatu masalah. Langkah 4: Gunakan alasan ini sebagai titik untuk mendiskusikan ide-ide baru. Masalah: bagaimana kita bisa memfasilitasi bangun di pagi hari?
Pimpin kelompok harus memimpin, dengan pengalaman dan kemampuan yang relevan. Dia mengawasi ketaatan aturan diskusi, mengontrol kerangka waktu dan tematik diskusi. Masalah sebaliknya: bagaimana kita bisa bersemangat di pagi hari? Untuk menggunakan teknik kedua. Langkah 1: Tunjukkan pertanyaan untuk bertukar pikiran. Langkah 2: Buat daftar apa yang dilakukan orang lain. Langkah 3: Lakukan curah pendapat untuk melakukan yang sebaliknya. Lainnya: Alarm biasanya mengharuskan pengguna mengklik untuk mematikan suara alarm. Brainstorming: buat jam alarm yang mengharuskan pengguna menarik pegangannya. Ini memaksa pengguna untuk menggunakan kedua tangan, sehingga meningkatkan kemungkinan mempertahankan status bangun mereka. Pada tahap pengusulan gagasan, penting bahwa kuantitas, bukan kualitas gagasan yang diungkapkan, oleh karena itu setiap kritik dilarang. Proposal tidak memerlukan bukti atau kepatuhan dengan standar apa pun; hubungan dengan masalah yang didiskusikan dapat bersifat langsung dan asosiatif. Semua ide perlu diperbaiki, sebaiknya dengan bantuan sarana teknis, sehingga tidak ada yang hilang. Para ahli tidak berpartisipasi dalam tahap pertama diskusi. Menggunakan kedua metode ini dapat membantu siswa Anda menemukan ide-ide kreatif, inovatif, dan tak terduga. Itu juga membuat mereka mempertanyakan asumsi mereka tentang cara kerja. Metode ini banyak digunakan karena kesederhanaannya dan kecepatan yang digunakan siswa untuk memikirkan ide-ide luar biasa dengan kecepatan sangat cepat. Langkah 1: Jelaskan masalah dalam 1-3 kata dan letakkan dalam lingkaran. Langkah 2: Pikirkan kata-kata yang terkait dengan kata atau ide asli. Tulis juga semua kata ini dan lingkari mereka. Hubungkan mereka sesuai dengan lingkaran pusat. Langkah 3: Lakukan operasi yang sama dengan kata-kata terkait. Latih latihan ini sampai kertas penuh atau sampai Anda menemukan ide yang bagus. Pada tahap pemilihan ide, analisis dan evaluasi proposal yang diajukan pada tahap pertama berlangsung. Kedua tahap harus dipisahkan oleh interval waktu tertentu (periode inkubasi). Sesuai dengan tugas yang ditetapkan, perlu untuk menentukan terlebih dahulu kriteria evaluasi yang umum untuk semua peserta. Cara terbaik untuk mengidentifikasi mereka dengan jelas. Metode analisis mungkin berbeda, argumentasi dan kritik dipersilahkan. Selama diskusi, ide-ide dikelompokkan dan dipertimbangkan hanya dari sudut pandang memenuhi kriteria dan peluang untuk implementasi. Kartu pikiran membantu menginspirasi dan membangkitkan ide-ide baru yang sulit ditemukan. Latihan ini juga akan meningkatkan kemampuan untuk berpikir dan berpikir secara fleksibel untuk siswa Anda. Tiga metode curah pendapat yang disajikan dalam artikel ini oleh Edudemika akan sangat berguna untuk tujuan profesional, akademik, atau pribadi. Jika Anda ingin menggunakannya di kelas atau di tempat kerja, bagikan pengalaman Anda kepada kami di komentar di artikel. Barang-barang lain yang mungkin menarik bagi Anda. Anda mungkin pernah mendengar atau membaca ungkapan berikut: "Tidak ada yang sepintar kita semua." Pepatah Jepang ini, yang dipopulerkan saat ini, sering digunakan di lingkungan di mana kreativitas harus dikombinasikan dengan kerja kelompok. Maju dan balikkan curah pendapatKedua tahap diskusi belum tentu diterapkan di kompleks. Tergantung pada situasinya, mereka dapat digunakan secara terpisah. Jika diskusi terbatas hanya pada bagian pertama, metode ini disebut brainstorming langsung, konferensi gagasan atau generasi gagasan kolektif. Secara umum, curah pendapat langsung dilakukan sesuai dengan aturan di atas, kecuali bahwa pemeriksaan proposal berikutnya dilakukan dalam mode tertutup atau terbatas. Secara khusus, ia terbiasa diberi tahu oleh orang pemberani yang bertanggung jawab atas sesi curah pendapat dinamis, yang sangat populer baik di perusahaan maupun di lingkungan pendidikan. Dalam sesi curah pendapat, orang yang bertanggung jawab atas dinamisasi kelompok kerja ini akan berlaku untuk semua anggota tim demi kinerja kolektif, memastikan bahwa tidak ada ide dari anggotanya yang diejek. Banyak pendukung brainstorming cenderung menganggap brainstorming sebagai sejenis otak kolektif, wunderkind, yang mampu menawarkan jawaban terbaik untuk masalah apa pun berkat ajaran dari masing-masing peserta. Kenyataannya adalah bahwa meskipun beberapa orang menggunakan konsep brainstorming, tampaknya kerja kelompok tidak boleh berkontribusi pada kreativitas. Sebenarnya, ada alasan untuk percaya bahwa kita menghasilkan lebih banyak ide ketika kita bekerja sendiri daripada ketika kita melakukannya dalam suatu kelompok, walaupun kita menipu bahwa metode yang digunakan dalam brainstorming memperkuat sisi kreatif kita. Yang paling efektif dianggap sebagai kelompok kerja yang terdiri dari 5-8 orang, secara konvensional dibagi menjadi 2 subkelompok yang secara kuantitatif sama: anggota biasa (inti) dan anggota yang diundang (pemula). Metode curah pendapat langsung paling cocok untuk tim profesional dan kreatif kecil. Analog dari konferensi ide bersifat konstruktorty - semua jenis pertemuan dan pertemuan, misalnya: dewan akademik, komisi antar departemen, rapat perencanaan. Pada dasarnya, karena otak kita belum siap bekerja seperti itu. Efektivitas relatif dari brainstorming, tampaknya, dijelaskan oleh fenomena "bottleneck", yaitu setiap kontribusi yang setiap anggota kelompok “perlambat” yang lain dalam menyusun rencana: ini berarti, di satu sisi, kita tidak menonjol karena kita terkoordinasi dengan sangat baik, berpikir bersama tentang keputusan, dan di sisi lain, apa yang harus dipikirkan mendengarkan kolega mahal dalam hal kinerja. Dalam sebuah kelompok, ide-ide disajikan dengan cara yang konsisten, yang membuat kita terus-menerus menyesuaikan wacana kita, sementara satu orang dapat secara acak mengocok beberapa ide, membuang ide-ide yang tampaknya tidak penting sejak awal, dan memberikan jawaban yang jelas. Metode reverse brainstorming juga digunakan dalam kelompok-kelompok kecil, paling sering, jika perlu, untuk mengidentifikasi kekurangan proyek atau objek teknis tertentu. Komposisi dan ukuran kelompok kerja sama seperti dalam brainstorming langsung, dengan perbedaan bahwa dalam mode terbatas atau tertutup, nominasi, sistematisasi, dan pengembangan ide terjadi, dan diskusi berikutnya memiliki karakter keahlian kolektif.
Tetapi kadang-kadang, sebagai hasil dari diskusi, contranea lahir, menyatukan semua kemungkinan kekurangan proyek dan merumuskan cara untuk menghilangkannya. Contohnya adalah pembelaan disertasi, rencana bisnis dan berbagai proyek penelitian. Metode brainstorming, yang semula dimaksudkan untuk kerja kolektif, dapat digunakan oleh para ahli individu untuk pekerjaan individu. Brainstorming individu dalam kasus ini menjadi tahap konferensi, maka ini adalah pemeriksaan profesional atas ide-ide yang diusulkan atau, sebaliknya, pengumpulan informasi persiapan untuk sesi brainstorming. Tetapi kadang-kadang individu brainstorming adalah studi yang sepenuhnya independen berdasarkan pada pengolahan informasi yang diperoleh dari sumber-sumber independen. Paling sering, metode ini digunakan untuk menganalisis tren, menghasilkan ramalan, mengembangkan strategi. Sumber data utama untuk pembentukan ramalan individu: wawancara, survei massal dan penilaian pakar. Pengumpulan data dilakukan dengan korespondensi, percakapan pribadi, panggilan telepon. Negosiasi harus dilakukan dengan bantuan program yang dikembangkan secara khusus, di mana para peserta ditawari beberapa solusi untuk suatu masalah atau sejumlah pertanyaan tentang objek studi. Teknik penelitian didasarkan pada asumsi bahwa pesertanya memiliki kata-kata dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan program, sehingga penelitian biasanya dilakukan di antara kelompok sosial atau usia yang jelas. Ketika mengembangkan strategi, stabilitas dalam suatu kelompok sangat penting, karena wawancara dengan para pesertanya menyiratkan invarian dari rencana dan posisi mereka. Hasil dari berbagai tahap penelitian dibuat dalam bentuk dokumen, tergantung pada tujuan mereka selanjutnya. .Analisis ahli individu memiliki kelebihan, misalnya: memungkinkan Anda untuk meminimalkan kemungkinan tekanan pada pemain, membantu ahli untuk berkonsentrasi penuh pada masalah tertentu. Tetapi pada saat yang sama, kerja mandiri cukup lama, memakan waktu, membutuhkan komitmen penuh dan tanggung jawab besar. Kerugian utama dari metode ini adalah ketergantungannya pada penilaian dan persepsi subyektif, pengetahuan yang terbatas dari individu, serta pada pemilihan responden yang sukses. Metode DelphiSalah satu teknik ahli yang paling terkenal berdasarkan teknik brainstorming adalah metode prediksi Delphi yang dikembangkan oleh perusahaan RAND pada akhir abad kedua puluh. "Delphi" adalah studi statistik pendapat ahli individu, memungkinkan untuk memperkirakan probabilitas suatu peristiwa dengan tingkat obyektivitas yang tinggi. Metode ini berhasil digunakan untuk menganalisis tren dan membangun skenario untuk situasi selama 1-3 tahun. Teknik ini menggabungkan metode analisis individu dan kelompok melalui beberapa tahap survei tertulis dari para ahli independen pada program khusus. Bergantung pada tujuan penelitian, hingga 100 atau lebih spesialis berbeda mungkin terlibat di dalamnya. Proses penelitian dilakukan dalam beberapa tahap:
Menurut hasil survei, grafik dibuat, dan pendapat akhir dianggap rata-rata dalam serangkaian nilai yang diurutkan. Metode penelitian operasional yang didasarkan pada teknologi brainstorming terus ditingkatkan, dan jumlahnya terus meningkat. Target penggunaan analisis pakar menjadi semakin populer dalam kondisi modern, dan pemrosesan komputer data dan munculnya alat komunikasi baru dapat memperluas kemampuannya. Dari semua ini kita dapat menyimpulkan bahwa metode Osborne adalah metode analisis sistem yang paling menjanjikan dari semua yang ada. Metode pemeriksaan umum kedua adalah metode curah pendapat. Metode ini, juga dikenal sebagai "curah pendapat", "konferensi gagasan", diusulkan oleh ilmuwan Amerika A. Osborn pada tahun 1955. Fokus utama dari metode ini adalah identifikasi ide dan solusi baru.Untuk tujuan ini, penyelenggara pemeriksaan menciptakan suasana yang paling kondusif bagi generasi ide (kebajikan, dukungan), membebaskan ahli dari kendala yang berlebihan. Masalah yang dibahas harus diartikulasikan dengan jelas. Metode brainstorming ditandai dengan ekspresi terbuka dari pendapat para spesialis (pada pertemuan khusus) tentang solusi dari tugas tertentu. Dalam hal ini, dua syarat harus dipenuhi: pertama, kritik terhadap pendapat orang lain dilarang; kedua, itu seharusnya mengekspresikan ide tentang solusi masalah ini tanpa memperhitungkan nilai-nilai sesaat atau kemungkinan realisasi.semua ide yang diungkapkan adalah tetap dan setelah diskusi diselesaikan secara rinci.pada saat yang sama, titik-titik rasional diidentifikasi dalam setiap asumsi yang diungkapkan dan solusi dirumuskan berdasarkan generalisasi mereka Keuntungan dari brainstorming adalah kemungkinan mengadopsi solusi dalam waktu yang relatif singkat. Saat menerapkan metode curah pendapat, prinsip Pareto dapat diterapkan. Setelah pendaftaran gagasan, 20% gagasan dipilih oleh masing-masing ahli, dari sudut pandang mereka, layak mendapat perhatian paling besar. Pilihan ini juga tetap. Selanjutnya, dari komposisi mereka dipilih mereka yang menerima poin terbanyak. Dalam metode brainstorming, peran penting adalah milik penyelenggara yang melakukan pemeriksaan. Ia mengetahui tujuan akhir pemeriksaan, mengarahkan diskusi ke arah yang sesuai, tetapi jika manajer memilih hanya ide-ide yang menjanjikan dari sudut pandangnya, hasil pemeriksaan akan kurang signifikan. Penggunaan metode ini menghilangkan efek konformisme, yaitu, kemampuan beradaptasi, memungkinkan Anda untuk mendapatkan hasil yang produktif dalam waktu singkat, untuk melibatkan semua ahli dalam proses kreatif aktif. Hasil terbaik dari metode curah pendapat dicapai dalam pengembangan produk baru, peningkatan produk dan metode kerja yang ada, dengan bantuan pemasaran dan penjualan, perbaikan desain teknis, serta dalam membangun pohon tujuan Metode brainstorming didasarkan pada prinsip-prinsip berikut. 1. Dua kelompok orang, generator ide dan ahli, terlibat dalam menyelesaikan tugas ini.Generator ide menyatukan orang dengan pemikiran kreatif, dengan imajinasi dan dengan pengetahuan sains, teknologi dan ekonomi. Para ahli biasanya adalah orang-orang dengan banyak pengetahuan dan pola pikir kritis. Para ahli memainkan peran sebagai analis. 2 Saat menghasilkan batasan apa pun tidak boleh. Gagasan apa pun diungkapkan, termasuk yang keliru, lucu, tanpa bukti dan studi kelayakan. Gagasan yang diungkapkan biasanya dicatat dalam protokol, di komputer, di diaphaphone, dll. Dengan demikian, dasar dari metode ini adalah pemisahan proses pengintegrasian ide dari proses penilaian mereka 3 Dasar filosofis dari metode brainstorming adalah teori 3. Freud (1856-1939), yang menyatakan bahwa pikiran manusia adalah lapisan yang tebal dan rapuh di atas pikiran bawah sadar .Dalam kondisi biasa, pemikiran dan perilaku manusia ditentukan terutama oleh kesadaran, yang dikendalikan dan dikendalikan oleh ketertiban. ! ide-ide dan larangan-larangan kebiasaan Namun kekuatan-kekuatan spontan yang gelap dan naluri yang mengamuk di alam bawah sadar terus-menerus meletus melalui lapisan tipis kesadaran. Penemu harus mengatasi kerumitan dan larangan psikologis yang disebabkan oleh ide-ide biasa tentang kemungkinan dan tidak mungkin. Keuntungan utama dari metode brainstorming - larangan kritik. Tetapi larangan kritik juga merupakan kelemahan dari metode ini. Untuk mengembangkan sebuah ide, perlu untuk mengidentifikasi kekurangannya. Dan untuk ini, Anda perlu kritik terhadap ide ini. Seluruh proses "serangan" dapat dibagi menjadi enam tahap 1. Kelompok ahli sedang dibentuk. Biasanya jumlahnya adalah 10-15 orang. Komposisi kelompok melibatkan pemilihan sasaran a) orang-orang dengan peringkat yang kira-kira sama, jika para peserta saling kenal b) dari orang-orang dari peringkat yang berbeda, jika peserta tidak terbiasa satu sama lain (dalam hal ini, setiap peserta diberi nomor dan selanjutnya disebut dengan "angka), c) ahli dari bidang pengetahuan lain yang memiliki tingkat pengetahuan yang tinggi dan mengerti arti dari situasi masalah 2. Catatan masalah sedang dikompilasi. Untuk menyiapkan catatan, sebuah kelompok untuk menganalisis situasi masalah sudah terbentuk. Catatan tersebut dapat berisi informasi berikut: komposisi penyebab situasi masalah, analisis penyebab dan kemungkinan konsekuensi dari situasi masalah, analisis pengalaman dunia dalam menyelesaikan masalah seperti itu (jika ada), klasifikasi (sistematis) cara yang mungkin untuk menyelesaikan situasi masalah , perumusan situasi masalah dalam bentuk pertanyaan sentral dengan hierarki sub-pertanyaan. 3 Generasi ide Presenter mengungkapkan isi catatan masalah, mengingatkan peserta tentang brainstorming hal-hal berikut, a) pernyataan harus jelas dan singkat; b) skeptisisme dan kritik terhadap pidato sebelumnya dilarang; c) setiap peserta dapat bertindak berulang kali, tetapi tidak secara berurutan, d) tidak diperbolehkan untuk membaca secara berturut-turut daftar ide yang disiapkan oleh peserta sebelumnya. Salah satu tugas utama presenter adalah untuk membangkitkan penerimaan mental peserta, keinginan mereka untuk berpikir dengan tujuan. Pekerjaan aktif presenter seharusnya hanya pada awal "serangan". Tak lama kemudian, kegembiraan peserta mencapai titik kritis dan kemajuan ide-ide baru menjadi spontan. Setelah itu, peran fasilitator adalah sebagai berikut: a) untuk memusatkan perhatian peserta pada situasi masalah; b) tidak mengumumkan, tidak mengutuk dan tidak menghentikan studi satu ide, c) untuk mendukung dan mendorong peserta yang membutuhkannya; d) untuk menciptakan suasana santai, dengan demikian berkontribusi pada kerja aktif para ahli. Durasi serangan mungkin 20-60 menit (tergantung pada aktivitas para peserta) Sangat diinginkan untuk merekam ide-ide yang diungkapkan agar tidak lupa dan dapat sistematis (kemudian. 4 Sistematisasi ide-ide yang diekspresikan pada tahap ketiga (generasi) Karya ini ditugaskan untuk kelompok analisis situasi masalah. Pada tahap ini: a) menyusun daftar nomenklatur dari semua ide yang diungkapkan; b) ide duplikat dan tambahan diidentifikasi, kemudian digabungkan dengan ide utama; c) fitur dibedakan dengan mana ide dapat digabungkan; d) ide digabungkan ke dalam kelompok sesuai dengan fitur yang dipilih; e) daftar ide disusun oleh kelompok, di setiap kelompok ide ide dicatat sesuai dengan aturan dari umum ke spesifik. 5 Penghancuran (kehancuran) ide-ide sistematis. Setiap ide sistematis dipelajari untuk kemungkinan penerapannya. Peserta dalam serangan itu mengemukakan argumen yang membantah ide yang diangin-sistem. Dalam proses kehancuran dapat muncul contridea. Proses penghancuran berlangsung sampai setiap ide sistematis dikritik. 6 Penilaian kritik dan kompilasi daftar ide-ide praktis yang berlaku Pada tahap ini, tabel ringkasan dikompilasi.Kolom pertama dari tabel adalah tahap sistematisisasi ide, yang kedua adalah komentar kritis yang menyangkal ide, yang ketiga adalah indikator penerapan praktis ide, yang keempat adalah ide-ide yang dapat diterapkan. Kemudian setiap komentar kritis dan ringkasan dievaluasi: a) dihapus dari tabel jika ditolak oleh setidaknya satu indikator penerapan praktis, b) tidak dihapus jika tidak ditolak oleh indikator apa pun. Daftar ide terakhir dikompilasi. Hanya ide-ide yang tidak disangkal oleh kritik atau contridee yang ditransfer ke daftar. Metode curah pendapat sering digunakan ketika mengembangkan pohon target. Dengan bantuan para ahli, pohon itu sendiri diperoleh, serta koefisien kepentingan relatif dari tujuan (lihat topik II) Brainstorming dapat memiliki berbagai modifikasi. Saat memecahkan masalah, jumlah orang, baik generator dan ahli, biasanya tidak melebihi enam orang, durasi serangan tidak lebih dari 20 menit. Suatu gagasan dapat diserang secara tertulis, dapat bersifat individual, berpasangan (diskusi satu gagasan oleh dua ahli), bisa ganda (diskusi gagasan dilakukan dalam dua tahap) dan langkah-demi-langkah (pembahasan gagasan dilakukan secara bertahap, misalnya, pernyataan masalah dibahas keputusan, materialisasi ide, pengenalan ke dalam praktik) Serangan balik juga dimungkinkan, artinya peserta mencari kekurangan produk atau operasi baru, menghilangkannya, dan mengedepankan tugas baru. 5.4. |
Mencari ide produk dengan curah pendapat yang dilakukan dalam satu kelompok disebut …
Pos Terkait
Copyright © 2024 adaberapa Inc.
