Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hajar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini:(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat,(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara. Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini?
Jawaban yang benar adalah: B. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga. Dilansir dari Ensiklopedia, filosofi pendidikan karakter menurut ki hajar dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini:(1) individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat,(2) individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,(3) individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,(4) individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara. pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga. Pembahasan dan Penjelasan Menurut saya jawaban A. olah rasa dan karsa, olah raga olah piker, danolahhati adalah jawaban yang kurang tepat, karena sudah terlihat jelas antara pertanyaan dan jawaban tidak nyambung sama sekali. Menurut saya jawaban B. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga adalah jawaban yang paling benar, bisa dibuktikan dari buku bacaan dan informasi yang ada di google. Menurut saya jawaban C. olah hati, olah raga, olahpikir, olah rasa dankarsa adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut lebih tepat kalau dipakai untuk pertanyaan lain. Menurut saya jawaban D. olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut sudah melenceng dari apa yang ditanyakan. Menurut saya jawaban E. Semua jawaban benar adalah jawaban salah, karena setelah saya coba cari di google, jawaban ini lebih cocok untuk pertanyaan lain. Kesimpulan Dari penjelasan dan pembahasan serta pilihan diatas, saya bisa menyimpulkan bahwa jawaban yang paling benar adalah B. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga. Jika anda masih punya pertanyaan lain atau ingin menanyakan sesuatu bisa tulis di kolom kometar dibawah.
Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini:(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat,(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini?
Berdasarkan pilihan diatas, jawaban yang paling benar adalah: B. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga. Dari hasil voting 987 orang setuju jawaban B benar, dan 0 orang setuju jawaban B salah. Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini:(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat,(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga. Pembahasan dan Penjelasan Jawaban A. olah rasa dan karsa, olah raga olah piker, dan olah hati menurut saya kurang tepat, karena kalau dibaca dari pertanyaanya jawaban ini tidak nyambung sama sekali. Jawaban B. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga menurut saya ini yang paling benar, karena kalau dibandingkan dengan pilihan yang lain, ini jawaban yang paling pas tepat, dan akurat. Jawaban C. olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dan karsa menurut saya ini juga salah, karena dari buku yang saya baca ini tidak masuk dalam pembahasan. Jawaban D. olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga menurut saya ini salah, karena dari apa yang ditanyakan, sudah sangat jelas jawaban ini tidak saling berkaitan. Jawaban E. Semua jawaban benar menurut saya ini salah, karena setelah saya cari di google, jawaban tersebut lebih tepat digunkan untuk pertanyaan lain. Kesimpulan Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa disimpulkan pilihan jawaban yang benar adalah B. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga Jika masih punya pertanyaan lain, kalian bisa menanyakan melalui kolom komentar dibawah, terimakasih.
SOAL PRE-TEST SKB PGSD @AdibPN A. Pilihan Ganda Petunjuk Pengisian: Jawablah pertanyaan / pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang Saudara anggap benar ! 1. Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini: (1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat, (2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa, (3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan, (4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara. Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini. a. olah rasa dan karsa, olah raga olah piker, dan olah hati b. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga c. olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dan karsa d. olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga 2. Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali… a. melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran b. menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan c. mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejulah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu d. melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik. 3. Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah … a. Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial b. Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir c. Pemberian ruang kreatif kepada guru d. Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran 4. Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan : (1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. (2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan (3) Kemampuan piker dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar (4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik. Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka … a. (1), (2), dan (3) b. (1), (2), dan (4) c. (1), (3), dan (4) a. (2), (3), dan (4) 5. Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan? a. Standar Kompetensi Lulusan b. Standard Kompetensi c. Kompetensi Inti d. Kompetensi dasar 6. Kegiatan pembelajaran yang dimu;ai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, menidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data, dan menuimpulkan dikenal sebagai model … a. Discovery based learning b. Problem based learning c. Inquiry based learning d. Project based learning 7. Berikut ini pernyataan tentang kompentensi keterampilan e. Kemampuan berpikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta f. Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan, menalar/ mengasosiasi, dan mengkomunikasikan g. Kemampuan berpikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar. h. Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur membuat grafik, dan menafsirkan grafik. Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka … d. (1), (2) dan (3) e. (1), (2) dan (4) f. (1), (3) dan (4) g. (2), (3) dan (4) 8. Perhatikan komponen-komponen berikut! a. Identitas sekolah b. KI-KD-IPK c. Materi pelajaran d. Pendekatan pembelajaran e. Kegiatan pembelaaran f. Media, alat dan bahan, dan sumber belajar g. Penilaian Rencana pelaksanaanelnelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat … a. (1), (2), (3), (5), (6), dan (7) b. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6) c. (1), (3), (4), (5), (6), dan (7) d. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7) 9. Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal … a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi b. Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan c. pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan d. Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar 10. Pada kegiatan pembelajaran, pesera didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar … a. Menanya b. Mengasosiasi c. Mengumpulkan informasi d. Mengkomunikasikan 11. Pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui berbagai metode. Metode yang kurang sesuai denga pendekatan saintifik adalah … a. Seimulasi b. ceramah c. Diskusi d. Eksperimen 12. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran (2) Memandu dan memberi penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentuka langkah selanjutnya (3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan kurikulum, standar dan kompetensi (4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi (5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya (6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh pernyataan nomor … a. (1) dan (4) b. (2) dan (5) c. (3) dan (6) d. (4) dan (5) 13. “Mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam proses pembelajaran” merupakan tujuan penilaian kelas … a. Keeping-track b. Finding-out c. Checking-up d. Summing-up 14. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Menentikan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar (2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi (3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD (4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam … a. Membuat tes terstandar b. Merancang pembelajaran konseptual c. Melakukan penilaian kelas d. Menyusun silabus 15. Ibu Rosna ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide daripada hanya mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator pencapaian tujuan ini? a. Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik b. Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar c. Menyusun, mencocokkan, dan memilih d. Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali 16. Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur beberapa kali hasilnya relatif sama. Konsep ini disebut … a. Reliabilitas b. Validitas c. Daya pembeda d. Tingkat kesulitan 17. Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai keterampilan siswa dalam menggunakan alat serta prosedur kerja dalam laboratorium adalah … a. Penilaian tertulis b. Penilaian produk c. Penilaian praktik d. Penilaian projek 18. Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah … a. Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan penilaian diri dan penilaian antar teman merupakan infomrasi penunjang b. Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi c. Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester d. Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain : pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan. 19. Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya ia lakukan? a. Tes lisan b. Penilaian praktik c. Penilaian produk d. Portofolio 20. Perhatikan tabel di bawah ini! KD Praktik Produk 4.1 4.2 4.3 4.4 87 66 Proyek 75 75 92 82 Nilai P, Q, R dan S secara berturut-turut adalah … a. 87; 70; 92; 79; b. 87; 75; 92; 79; c. 87; 75; 92; 82; d. 87; 66; 92; 75; Portofolio Nilai akhir (Pembulatan P Q R S B. URAIAN 21. Pak Firman adalah guru SD kelas 4 akan menerapkan program penguatan pendidikan karakater (PPK) melalui pembelajaran di kelas yang terintegrasi dengan kurikulum? Apa yang seharusnya dilakukan? 22. Bagaimana upaya guru melaksanakan literasi dalam pembelajaran di sekolah? 23. Seorang guru kelas 1 SD akan melaksanakan pembelajaran tematik terpadu. Sebelum melaksanakan pembelajaran guru tersebut membuat perancangan pembelajaran tematik terpadu? Bagaimana cara perancangannya? 24. Kepala Sekolah ingin meningkatkan kompetensi baik guru maupun peserta didiknya untuk mencapai kecakapan abad 21 (kompetensi berpikir tingkat tinggi /HOTS). Sebutkan kompetensi abad 21 tersebut! 25. Hasil musyawarah SD Sukamaju telah menentukan nilai KKM untuk satuan pendidikan 75 dengan anjang interval untuk setiap predikat adalah 8,3. Tentukan rentang predikat SD Sukamaju tersebut dari predikat terendah samapi dengan terendah! KUNCI JAWABAN PRE TEST A. Pilihan Ganda 1. B 2. D 3. D 4. B 5. A 6. A 7. A 8. A 9. C 10. B 11. B 12. B 13. C 14. C 15. A 16. A 17. C 18. B 19. C 20. B C. Uraian Soal Nomor 21 a. memasukkan PPK ke dalam materi pembelajaran, b. mendesain RPP yang memuat fokus penguatan karakter dengan memilih metode pembelajaran dan pengelolaan (manajemen) kelas yang relevan, c. melaksanakan pembelajaran sesuai skenario dalam RPP dan melaksanakan penilaian otentik atas pembelajaran yang dilakukan, d. melakukan refleksi dan evaluasi terhadap keseluruhan proses pembelajaran. Jawaban soal No.22 a. Tidak berhenti ketika anak mampu membaca dengan lama b. Penyebaran di semua mata pelajaran (sains, ilmu sosial, pendidikan kesehatan, budaya dan seni dan matematika) c. Peningkatan kemampuan deskripsi dan berpikir analitis, kritis, dan kreatif d. Mengunggah literasi (membaca dengan baik, menganalisis dan mengkomunikasikan informasi atau ide secara verbal dan tuisan dengan efektif) Jawaban Soal No. 23 a. b. c. d. e. f. g. h. i. Menentukan tema dalam satu tahun ajaran Merumuskan indikator pada setiap KD dan setiap mata pelajaran Memetakan KD dari setiap mata pelajaran dan satu tahu ajaran Membuat jaringan tema dari semua mata pelajaran Membagi jaringan tema menjadi sub tema Membagi jaringan sub tema menjadi jaringan harian Menyiapkan materi pembelajaran Merancang kegiatan pembelajaran harian berdasarkan materi yang disiapkan Merancang penilaian Jawaban Soal 24 a. kritis dalam berpikir b. kreatif c. komunikatif d. kolaboratif. Jawaban Soal No. 25 A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (Perlu Bimbingan) 93 – 100 84 - 92 76 - 93 Kurang dari 76 Pedoman Penskoran Soal Uraian No Soa l 21 Skor 8 6 4 memenuhi 4 jawaban memenuhi 3 jawaban memenuhi 2 jawaban memenuhi 1 jawaban 22 memenuhi 4 jawaban memenuhi 3 jawaban memenuhi 2 jawaban memenuhi 1 jawaban 23 memenuhi 7 – 9 jawaban Memenuhi 4-6 jawaban memenuhi 2 -3 jawaban memenuhi 1 jawaban 24 memenuhi 4 jawaban memenuhi 3 jawaban memenuhi 2 jawaban memenuhi 1 jawaban 25 memenuhi 4 jawaban memenuhi 3 jawaban memenuhi 2 jawaban memenuhi 1 jawaban Nilai Akhir : (Jumlah Nilai A x 3 ) + (Jumlah nilai B) 2 |
Filosofi PENDIDIKAN karakter menurut Ki Hajar Dewantara olah rasa
Pos Terkait
Copyright © 2024 adaberapa Inc.
