Apa saja yang harus dipersiapkan untuk melakukan budidaya satwa harapan

Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII B. PERAN GURU DAN ORANG TUAPeran orang tua terkait pembelajaran peserta didik dalammenggunakan unit modul ini adalah1. Memastikan putra/putrinya siap untuk memulai pembelajaran dengan unit modul ini2. Memfasilitasi putra/putrinya dalam penggunaan bahan, alat, media, dan sumber baik offline atau online yang mendukung pembelajaran menggunakan unit modul ini.3. Memastikan putra/putrinya memahami setiap instruksi yang terdapat unit modul ini.4. Memastikan keberlangsung putra/putrinya dalam keterlibatan pembelajaran melalui pengawasan langsung atau tidak langsung terutama dalam penggunaan alat dalam membuat penyajian dan kemasan produk kerajinan dengan mengutamakan prosedur yang benar dan K3 (kesehatan dan keselamatan kerja)5. Berkoodinasi dengan wali kelas/guru jika terjadi permasalah dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan unit modul ini. 39Modul Pembelajaran Jarak Jauh C. AKTIVITAS PEMBELAJARAN Mengembangkan sarana dan prasarana untuk budidaya ikan hias AKTIVITAS 1 Melakukan persiapan pembelajaran dengan melakukan: 1. Ananada silakan berdoa untuk memulai pembelajaran, 2. Silakan Ananda isi kehadiran pada tautan yang telah disiapkan oleh guru 3. Simaklah motivasi pembelajaran yang disajikan guru melalui tautan video berikut https://www.youtube.com/watch?v=0Nh61ktP90c tentang kisah inspiratif dari film pendek tersebut untuk semangat perubahan, Ananda dapat menyimpulkan pesan dan makna yang disampaikan dalam video tersebut. 4. Dimohon kepada Ananda untuk membaca dan pahami tujuan pembelajaran yang akan Ananda capai sebelum melanjutkan pembelajaran, 40Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIIAKTIVITAS 2 Silakan Ananda baca materi sarana dan prasarana wadah budidaya SatwaHarapan terlebih dahulu yang ada di buku paket mata pelajaran Prakarya, sebelumAnanda melanjutkan aktivitas pembelajaran berikutnya. Ingat saat Anandamembaca, jangan lupa perhatikan jarak baca dengan mata Ananda, agar mataAnanda tetap sehat dan tidak cepat lelah. Setelah Ananda baca silakan amati Tautan Video Berikut jika Anandamemiliki akses internet:https://www.youtube.com/watch?v=dHW51msQNrAhttps://www.youtube.com/watch?v=ixsIKIzz0Z0https://www.youtube.com/watch?v=WDuydY-pDfQhttps://www.youtube.com/watch?v=zY61JexP-FkHal yang perlu diperhatikan untuk sarana dan prasarana budidaya satwa harapanadalah: 1. Bibit Bibit yang baik diperoleh dari induk yang unggul. Bibit satwa harapan bergantung pada jenis ternak yang akan dibudidayakan. Secara umum, bibit yang diperlukan untuk dibesarkan haruslah yang sehat, dan tidak cacat (untuk jangkrik; sungut atau kaki patah dan umurnya sekitar 10-20 hari). Induk jangkrik yang baik adalah jangkrik yang berasal dari tangkapan alam bebas karena biasanya memiliki ketahanan tubuh yang lebih baik. 2. Pakan Pakan ternak adalah semua bahan yang diberikan kepada ternak berupa campuran berbagai macam bahan organik dan anorganik untuk memenuhi kebutuhan zat makanan yang diperlukan bagi pertumbuhan, perkembangan, dan reproduksi. Pakan memegang peranan penting dalam budi daya satwa harapan. 3. Obat-obatan Kegiatan budi daya kadang mengalami kendala. Salah satu kendala penting adalah serangan hama dan penyakit yang menggangu proses pertumbuhan. Obat-obatan dapat diberikan untuk pencegahan dan penanggulangan hama dan penyakit. 41Modul Pembelajaran Jarak Jauh 4. Air mempunyai peranan penting dalam budi daya ternak. Air harus mempunyai persyaratan tertentu agar ternak dapat tumbuh dengan baik. Air juga dapat digunakan untuk menjaga kelembapan udara sekitar kandang atau media hidup satwa harapan. 5. Kandang Kandang ternak adalah bangunan yang dapat digunakan untuk melindungi ternak dari pengaruh cuaca buruk, seperti hujan, panas matahari, angin kencang, dan gangguan lainnya. Secara genetik, ternak memiliki sifat dan kebutuhan yang berbeda-beda. Namun secara umum, persyaratan minimal yang harus dipenuhi dalam membangun kandang ternak adalah sama. AKTIVITAS 3LEMBAR KERJA 3.1 Setelah Ananda melakukan aktivitas 2 silakan Ananda kerjakan LK 3.1Berikut dengan teliti.Petunjuk Pengisian LK 3.1Carilah informasi dari buku, internet, atau video sarana dan prasarana yangdibutuhkan sesuai dengan jens hewan satwa harapan berikut! Jenis Hewan Kandang Pakan Usia yang baikSatwa Harapan untuk bibitBekicotUlat suteraJangkrikUlat HongkongLebah Madu42Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIICatatan Penting: Setelah Ananda kerjakan LK .3.1 silakan Ananda kirimkan hasil pekerjaan Ananda kepada guru bidang studi Prakarya untuk dikoreksi melalui WA grup kelas masing-masing atau melalui Google Classroom yang disediakan Bapak/Ibu guru atau LMS lainnya. Jika tidak ada fasilitas tersebut silakan Ananda kumpulkan kepada guru dengan cara mengirimkan hasil kerja Ananda secara langsung. D. LATIHANPetunjuk Pengisian :Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat!1. Sarana budidaya satwa harapan yang harus diperhatikanagarndisi sehat adalah………………………………………………………….....………………………………………………………….....2. Pakan yang baik untuk satwa harapan harus memenuhi …………………………………………………………..... ………………………………………………………….....3. Pakan untuk ulat hongkong adalah …………………………………………………………..... ………………………………………………………….....4. Sarana dan prasarana yang berfungsi untuk mengatur kelembapan kandang dan media adalah …………………………………………………………..... ………………………………………………………….....5. Fungsi kandang bagi ternak satwa harapan secara umum adalah …………………………………………………………..... …………………………………………………………..... 43Modul Pembelajaran Jarak JauhE. RANGKUMAN Kandang Pakan Yang harus Bibit diperhatikanBudidaya Satwa obat- obatan Harapan Air F. REFLEKSI1. Ucapkan Syukur Ananda telah menyelesaikan pembelajaran 3 dan mengikuti semua aktivitas pembelajaran dari aktivitas 1 sampai aktivitas 3, maka Ananda sudah selesai melakukan kegiatan mengetahui tahapan budidaya Satwa Harapan.2. Sikap dan karakter yang telah Ananda lakukan pada saat pembelajaran seperti berdoa, bersyukur, mandiri, terliti/cermat, kreatif, dan inovatif merupakan tingkat pencapaian sikap dan karakter yang tidak terpisahkan dari proses yang Ananda lakukan pada saat pembelajaran. 44Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII3. Ananda pun sudah melakukan kegiatan literasi dalam setiap aktivitas pembelajaran mulai dari pengamatan video, bacaan, dan penampilan kalian saat presentasi.4. Apabila nilai perolehan Ananda telah memperoleh capaian kompetensi minimal sama dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM), Ananda dipersilakan untuk mengikuti pembelajaran berikutnya. G. RUBRIK PENILAIAN Penilaian Sikap 1. Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan Pembelajaran budidaya satwa harapan yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat dan keberagaman satwa harapan di Indonesia No. Perrtanyaan 1 Saya berdoa terlebih dahulu dalam mengawali pembelajaran tentang sarana dan prasarana budidaya satwa harapan Ya Tidak 2 Saya merasa bersyukur atas keberagaman sarana dan prasarana budidaya satwa harapan Ya Tidak 3 Saya melakukan pengamatan dan menganalisa sarana dan prasarana budidaya satwa harapan Ya Tidak 4 Saya paham sarana dan prasarana budidaya satwa harapan sebagai wujud syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa Ya Tidak 5 Saya melaksanakan semua aktivitas pembelajaran 3 dengan penuh tanggung jawab, tanpa ada paksaan. Ya Tidak 45Modul Pembelajaran Jarak Jauh2. Ananda dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya apabila Ananda mendapat predikat Baik dalam penilaian sikap, untuk itu Ananda dapat mengihitung nilai dan predikat sikap Ananda dengan panduan berikut. Skor: Ya = 1 Nilai Akhir = Jumlah Ya x 100% Tidak = 0 5 (skor maksimum)Predikat nilai Sikap Contoh ; Ani menjawab YA 4 nomor80 – 100 = Sangat Baik Menjawab TIDAK 160 - 80 = Baik40 - 60 = Cukup Jadi predikat Ani:< 40 = Kurang 4 X 100% = 80, jadi predikat Ani adalah BAIK 5Penilaian Pengetahuan: Untuk penilaian pengetahuan Ananda sudah melakukan dengan caramengisi lembar kerja yaitu LK.3.1 dalam aktivitas 3 yang dilakukan dalampembelajaran. Sebagai acuan penilaiannya Ananda dapat memperhatikanrubrik dan pendomanan penskoran berikut.LK Instrumen Bobot Skor Kunci JawabanLK.3,1 Terdapat pada LK Bekicot: 3.1 20 Kandang: terpal, bak, Setiap Jawaban (20x5) ember atau drum plastik Benar Tidak menjawab 0 Pakan: Daun yang memiliki kadar air tinggi Total Skor 100 Usia yang baik: 5-8 bulan Ulat Sutera Kandang: kotak atau rak untuk tempat pemeliharaan ulat sutera Pakan: Daun Murbei Usia yang baik: 17-25 hari46Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIILK Instrumen Bobot Kunci Jawaban Skor Jangkrik Kandang: kotak atau rak untuk tempat pemeliharaan jangkrik Pakan: Daun papaya muda Usia yang baik: 10-20 hari Ulat Hongkong Kandang: kotak atau rak untuk tempat pemeliharaan ulat hongkomg Pakan: ampas tahu dan dedak Usia yang baik: 30 hari Lebah madu Kandang: kotak atau rak untuk tempat pemeliharaan lebah madu Pakan: nectar bunga Usia yang baik: 3 bulan sampai 1 tahun.LK Instrumen Bobot Skor Kunci JawabanLatihan Terdapat pada latihan bagian D 6. Obat- obatan Setiap Jawaban Benar (20x5) 7. Organik Tidak menjawab 0 dan Totak Skor 100 anorganik 8. Ampas tahu dan dedak 9. Air 10. Menjaga satwa dari predator 47Modul Pembelajaran Jarak Jauh PEMBELAJARAN 4 A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Menyelesaikan rangkaian pembelajaran 4 1. Ananda mampu mengidentifikasi tahapan budidaya cacing tanah dengan cermat. 2. Ananda mampu mempraktikan budidaya cacing tanah di rumah masing-masing 3. Ananda mampu membuat laporan hasil praktik budidaya cacing tanah dengan bertanggung jawab B. PERAN GURU DAN ORANG TUA Peran guru dalam pembelajaran menggunakan unit modul ini adalah 1. Memfasilitasi sumber dan media dalam pembelajaran untuk bisa diakses dan dipastikan diterima terutama modul ini beserta lembar kerjanya, serta dapat digunakan oleh siswa baik dalam jaringan (daring/online) atau luar jaringan (luring/offline) seperti (WhatsApp, posel (pos elektronik/e-mail), google classroom dsb.). 2. Memfasilitasi siswa berupa instruksi pembelajaran baik langsung maupun tidak langsung menggunakan media offline atau online. 3. Merespon setiap permasalah kesulitan pembelajaran baik dalam menggunakan unit modul ini atau pertanyaan yang berhubungan langsung dalam pelaksanaan pembelajaran. 4. Jika dimungkinkan guru membuat/membuka kelas maya pada Learning Management System (LMS) seperti menggunakan google classroom dan siswa dapat bergabung (join), seluruh aktivias pembelajaran dapat dimasukan kedalam Classwork (penugasan) dan dapat melampirkan sumber pembelajaran, lembar kerja dan tes formatif/sumatif 48Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII B. PERAN GURU DAN ORANG TUAPeran orang tua terkait pembelajaran peserta didik dalammenggunakan unit modul ini adalah1. Memastikan putra/putrinya siap untuk memulai pembelajaran dengan unit modul ini2. Memfasilitasi putra/putrinya dalam penggunaan bahan, alat, media, dan sumber baik offline atau online yang mendukung pembelajaran menggunakan unit modul ini.3. Memastikan putra/putrinya memahami setiap instruksi yang terdapat unit modul ini.4. Memastikan keberlangsung putra/putrinya dalam keterlibatan pembelajaran melalui pengawasan langsung atau tidak langsung terutama dalam penggunaan alat dalam membuat penyajian dan kemasan produk kerajinan dengan mengutamakan prosedur yang benar dan K3 (kesehatan dan keselamatan kerja)5. Berkoodinasi dengan wali kelas/guru jika terjadi permasalah dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan unit modul ini. 49Modul Pembelajaran Jarak Jauh C. AKTIVITAS PEMBELAJARANAKTIVITAS1 Melakukan persiapan pembelajaran dengan melakukan: 1. Ananda silakan berdoa untuk memulai pembelajaran, 2. Silakan Ananda isi kehadiran pada tautan yang telah disiapkan oleh guru 3. Simaklah motivasi pembelajaran yang disajikan guru melalui tautan video berikut https://www.youtube.com/watch?v=0Nh61ktP90c tentang kisah inspiratif dari film pendek tersebut untuk semangat perubahan, Ananda dapat menyimpulkan pesan dan makna yang disampaikan dalam video tersebut. 4. Dimohon kepada Ananda untuk membaca dan pahami tujuan pembelajaran yang akan Ananda capai sebelum melanjutkan pembelajaran,50Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIIAKTIVITAS 2.Setalah melakukan aktivitas 1 silakan Ananda buka tautan video berikut:https://www.youtube.com/watch?v=dHW51msQNrAKemudian Ananda baca tahapan proses budidaya cacing tanah untuk pemulaberikut ini:1. Proses Persiapan Tempat Budidaya Hal pertama kali harus dipersiapkan adalah tempat budidaya. Tempat yang digunakan bebas, bergantung dari anggaran dan lahan yang dimiliki. Bagi yang memiliki lahan sempit skala rumahan, tempat media yang bisa digunakan antara lain bak plastik, besek, karung bekas, rak kayu, dan box kayu. Untuk yang memiliki lahan cukup luas, bisa memanfaatkan bekas kolam ikan dan sistem kolam jedingan. Silakan dipilih sesuai dana dan lahan. 2. Proses Pemberian Media Hidup Cacing Tanah Setelah tempat sudah siap, saatnya diberi media hidup. Media hidup itu sendiri berupa bahan-bahan organik yang sudah dicampur rata. Bahan-bahan organik itu sebagian besar sudah membusuk dan termasuk limbah, di antaranya log jamur tiram, jerami padi, serbuk gergaji atau grajen, sampah organik dan kotoran sapi. Cara membuat media hidup adalah dengan mencampurkan semua bahan organik itu kecuali kotoran sapi dengan cara memasukkannya ke wadah atau tempat budidaya mencapai ketinggian 15 cm, setelah itu diberi air secukupnya. Aduk hingga merata, lalu biarkan selama 4 minggu supaya proses fermentasi berlangsung. Baru kemudian tambahkan kotoran sapi yang sudah didiamkan selama 7 hari. Perbandingan campuran media hidup 70% dan kotoran sapi 30%. Kemudian pastikan terlebih dahulu pH media dan kelembabannya. pH media yang baik adalah pH netral, bisa diukur dengan kertas lakmus.3. Menyiapkan Bibit Cacing Tanah Unggulan Gambar: 4.1 : Bibit cacang tanah(Sumber: http://comunity-development.blogspot.com/) (Sumber : tokopedia.com) 51Modul Pembelajaran Jarak Jauh Pilih Bibit Cacing Tanah yang Berkualitas Setelah media budidaya sudah siap, saatnya menyiapkan bibit cacing tanah. Bibit cacing tanah yang terbukti berkualitas unggul dapat dibeli dari peternak cacing tanah. Kelebihan dari bibit cacing tanah yang dibeli dari peternak cacing tanah adalah mereka lebih mudah beradaptasi dengan media yang sudah dipersiapkan. Tidak seperti bibit cacing tanah yang diambil langsung dari alam, yang terkadang kemampuan berkembang biaknya tidak sebagus bibit yang beli. Banyaknya bibit disesuaikan dengan daya tampung fasilitas budidaya yang sudah dipersiapkan. Semakin besar wadah atau tempatnya, semakin banyak pula bibit cacing tanah yang bisa dibudidaya. Untuk wadah seperti bak plastik, dan rak kayu, setidaknya bisa menampung sebanyak 100 hingga 150 bibit cacing tanah. Untuk wadah skala besar seperti bekas kolam atau kolam jedingan, dapat menampung hingga hitungan kilogram bibit cacing tanah. 4. Memasukkan Bibit Cacing Tanah ke Media Hidup Bibit cacing tanah itu, sebaiknya jangan dimasukkan sekaligus ke media hidupnya. Masukkan sedikit bibit di permukaan tanah guna mengecek apakah media hidupnya sudah cocok atau belum. Jika bibit langsung masuk ke dalam media, dan dalam 3 jam tidak ada satupun yang berkeliaran atau kabur keluar wadah, itu artinya media hidupnya sudah cocok. Kemudian tambahkan bibit cacing secara bertahap dan cek rutin tiap 3 jam sekali. Kalau ternyata menemukan bibit cacing yang berkeliaran bahkan berusaha kabur keluar dari wadah media hidupnya, maka media hidupnya perlu diganti. Cara mengganti medianya adalah dengan menyiram media dengan air, peras, buang airnya, lakukan berulang sampai warna air perasannya menjadi bening. Setelah penaburan bibit, pastikan untuk mengeceknya setelah 12 jam untuk memastikan apakah bibit sudah beradaptasi dengan media hidup yang dipersiapkan. Jangan dulu khawatir apabila masih ada sebagian bibit yang berada di permukaan tanah. Jika mereka masih di permukaan tidak segera masuk ke dalam media, mungkin bibit sedang beradaptasi dengan lingkungan barunya. Media hidup yang sudah dipersiapkan, bisa menjadi sumber pakan bagi cacing tanah. Namun supaya pertumbuhan cacing tanah menjadi lebih pesat, maka pemberian pakan dianjurkan. Pakan untuk cacing tanah adalah bahan-bahan organik yang sudah membusuk atau sudah difermentasi. Di antaranya adalah kotoran sapi yang sudah didiamkan selama 1 minggu, pastikan bukan kotoran sapi yang masih baru karena itu bisa mematikan cacing tanah. Sayur-sayuran busuk yang sudah dihancurkan menjadi bentuk bubur, ampas tahu, limbah organik yang sudah membusuk. Banyaknya 52Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII menyesuaikan dengan berat cacing dalam satu wadah atau tempat. Semisal berat cacingnya 1 kg, maka pemberian pakannya juga sebanyak 1 kg. Pakan ditaburkan di atas permukaan media secara merata, idealnya 1/3 dari wadahnya. Dan pemberian bubur pakan dengan air adalah 1 banding 1. Bibit cacing tanah yang sudah ditaburkan itu, kemudian akan berkembang biak. Meski cacing adalah hewan yang memiliki kelamin ganda, namun perkembangbiakan dilakukan berpasangan. Sepasang cacing tanah yang sudah kawin akan menghasilkan sebuah kokon, yang bisa dibilang telur dari cacing tanah. Bentuknya lonjong dengan ukuran setengah dari kepala korek api. Satu kokon akan menghasilkan 5 sampai 20 ekor anakan cacing.5. Proses Panen Cacing Tanah Jika budidaya tidak terganggu dari hama maupun predator, panen cacing tanah bisa dilakukan saat memasuki usia 2,5 sampai 4 bulan. Dapat pula ditandai dengan banyaknya kotoran cacing atau disebut kascing di media hidup. Bentuk kotoran cacing (kascing) dapat dilihat di permukaan tanah dengan bentukan padat dan menggumpal warnanya hampir mirip dengan warna tanah, coklat kehitaman. Untuk lebih jelasnya Ananda bisa lihat pada gambar berikut. Kotoran Cacing Tanah Gambar 4.2. Tanah yang mengandung kotoran cacing Sumber : www. Kompasiana.com Kascing adalah pupuk organik padat alami yang difermentasi langsung oleh cacing tanah. Pupuk ini sangat bagus untuk kesuburan tanah dan pertumbuhan tanaman. Pemanenan dilakukan sebagian, dengan menyisakan sebagian cacing dewasa untuk dijadikan bibit kembali dan kokon untuk memperbanyak populasi cacing tanah untuk budidaya. Cara panen dilakukan dengan menggunakan bantuan lampu neon, bohlam, maupun petromaks. Adanya cahaya dari lampu ini akan membuat cacing di dalam media akan naik ke permukaan dan berkumpul. Ambil cacing-cacing tersebut dan masukkan ke wadah lain. Untuk cacing dan kokon yang tidak dipanen, sebaiknya dipindahkan ke media hidup yang baru, dan tempatnya terpisah. Cacing tanah yang dewasa akan menjadi bibit, sedangkan kokon akan menetas dalam 2-3 minggu untuk dibudidaya. Sedangkan untuk bekas media hidup yang lama, bisa dipanen untuk kemudian dijual di toko 53Modul Pembelajaran Jarak Jauh pertanian. Bekas media hidup yang sudah banyak cacingnya ini sangat bermanfaat bagi petani tanaman hortikultura.AKTIVITAS 3LEMBAR KERJA 3.1Setalah Ananda menonton video dan membaca materi teknik Budidaya Cacingtanah, silakan Ananda rancang rencana budidaya cacing tanah dengan alat danbahan sebagai berikut!No Alat Dan Bahan Gambar Jumlah1 Baskom/wadah terbuat 1 buah dari plastik berukuran sedang2 Tanah Humus 1 kantong (dapat diperoleh di toko media tanaman hias) Jika dirumah kalian ada, tidak perlu membeli54Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIINo Alat Dan Bahan Gambar Jumlah3 Pupuk kandang 1 kantong4 Skop (sendok Semen) 1 buah5 Sarung tangan karet 1 pasang6 Bibit Cacing tanah (bisa Cukup beberapa dibeli di tempat menjual ekor saja, kurang pakan ternak) lebih 5 ekor karena wadah yang digunakan tidak besar 55Modul Pembelajaran Jarak Jauh Cara Keja. 1. Siapkan wadah plastik (baskom). 2. Gunakan sarung tangan karet agar tangan Ananda tetap dalam keadaan bersih. 3. Campurkan tanah humus dengan pupuk kandang dengan perbandingan 7:3 misalnya 7 sekop tanah humus, 3 sekop pupuk kandang. Masukan kedalam wadah plastik campur hingga keduanya benar-benar tercampur. 4. Karena media yang digunakan sudah mengalami fermentasi maka Ananda bisa langsung menyiramkan air pada media tersebut hingga media terlihat cukup basah. 5. Diamkan kurang lebih 1 hari untuk mentralkan PH media. 6. Masukan bibit cacing tanah tidak sekaligus. Masukan beberaoa ekor terlebih dahulu, kemudian amati, jika cacing masuk ke dalam media dan tidak keluar lagi, artinya media cocok untuk berkembang biak. 7. Kemudian tambahkan bibit cacing tanah ke dalam media hingga habis. 8. Selanjutnya untuk pemberian pakan, Ananda bisa gunakan sampah organik yang berasal dari dapur dengan catatan, sampah tidak mengandung minyak. Cacah hingga halus sampah ogranik kemudian diamkan beberapa hari agar sampah membusuk. Kemudian masukan sampah yang sudah membusuk ke dalam wadah. 9. Tunggu hingga beberapa bulan, maka Ananda sudah dapat memanen cacing tanah dengan ciri di bagian atas media terdapat lubang-lubang kecil yang diakibatkan aktiftas cacing di dalam media. Selamat berkarya Perhatikanlah! Pada proses praktik budidaya satwa harapan, Ananda perlu memahami tatacara keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu menjadi perhatian pada saat praktik budidaya satwa harapan. 1. Gunakan baju kerja, masker, sarung tangan, kacamata, dan pelindung kepala untuk menghindari penyerapan zat yang dapat membuat kotor atau mungkin membahayakan diri. 56Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII2. Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa dalam menggunakan benda-benda tajam.3. Cuci tangan dengan sabun setelah melakukan kegiatan budi daya satwa harapan.Susunlah Laporan pengamatan dengan format berikut!Nama Kelompok : ………………………………..Nama Anggota : ………………………………..Kelas : ………………………………..Jadwal Kegiatan Budidaya Pembesaran Satwa HarapanSatwa harapan yang dibudidayakan : ……………………………………. Minggu keNo. Jenis Kegiatan 1 2 3 4 5 6 781 Persiapan kandang2 Penyiapan dan pemilihan bibit3 Pemberi pakan4 Pengontrolan pertumbuhan5 Pengamatan penyakit 57Modul Pembelajaran Jarak JauhNama Kelompok : ………………………………..Nama Anggota : ………………………………..Kelas : ………………………………..Pengamatan Wadah Budidaya Satwa HarapanSatwa harapan yang dibudidayakan : …………………………………….Tanggal : …………………………………….No. Objek Pengamatan Kandang Habitat Alami Keterangan 1 Suhu2 Kelembapan3 Pakan4 HamaCatatan Penting: Setelah Ananda kerjakan LK .3.1 silakan Ananda kirimkan hasil pekerjaan Ananda kepada guru bidang studi prakarya untuk di koreksi melalui WA grup kelas masing-masing atau melalui Google Classroom yang disediakan Bapak/Ibu guru atau LMS lainnya. Jika tidak ada fasilitas tersebut silakan Ananda kumpulkan kepada guru dengan cara mengirimkan hasil kerja Ananda secara langsung.58Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII D. LATIHAN1. Wadah yang digunakan untuk budidaya cacing tanah secara sederhana adalah sehat adalah ………………………………………………………….....2. Fungsi humus dalam proses budidaya cacing tanah adalah ………………………………………………………….....3. Kotoran cacing tanah yang bermanfaat untuk pupuk organik disebut ………………………………………………………….....4. Tahapan pemeliharaan cacing tanah sampai proses panen berlangsung kurang lebihmedia adalah ………………………………………………………….....5. Jumlah perbandingan antara pakan dengan hewan (cacing tanah) adalah adalah …………………………………………………………..... E. RANGKUMAN tahapan budidaya cacing tanah 59Modul Pembelajaran Jarak Jauh F. REFLEKSI 1. Ucapkan Syukur Ananda telah menyelesaikan pembelajaran 4 dan mengikuti semua aktivitas pembelajaran dari aktivitas 1 sampai aktivitas 3, maka Ananda sudah selesai melakukan kegiatan mengidentifikasi tahapan budidaya ikan hias dan mempraktekan Budidaya cacing tanah. 2. Sikap dan karakter yang telah Ananda lakukan pada saat pembelajaran seperti berdoa, bersyukur, mandiri, terliti/cermat, kreatif, dan inovatif merupakan tingkat pencapaian sikap dan karakter yang tidak terpisahkan dari proses yang Ananda lakukan pada saat pembelajaran. 3. Ananda pun sudah melakukan kegiatan literasi dalam setiap aktivitas pembelajaran mulai dari pengamatan video, bacaan, dan penampilan kalian saat presentasi. 4. Apabila nilai perolehan Ananda telah memperoleh capaian kompetensi minimal sama dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM), Ananda dipersilakan untuk mengikuti pembelajaran berikutnya. 60Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII G. RUBRIK PENILAIANPenilaian Sikap 1. Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan Pembelajaran tahapan budidaya ikan hias (cupang) dengan jujur dan bertanggung jawab. No. Perrtanyaan 1 Saya berdoa terlebih dahulu dalam mengawali pembelajaran tentang tahapan budidaya Cacing tanah Ya Tidak 2 Saya merasa bersyukur dapat mengidetifikasi tahapan budidaya cacing tanah dan mempraktikan budidaya cacing tanah Ya Tidak 3 Saya melakukan praktik dan pembuatan laporan dengan teliti dan bertanggung jawab Ya Tidak 4 Saya paham akan prinsip budidaya cacing tanah yang menjadikan jenis lapangan pekerjaan baru dan menjanjikan Ya Tidak 5 Saya melaksanakan semua aktivitas pembelajaran 4 dengan penuh tanggung jawab, tanpa ada paksaan. Ya Tidak 61Modul Pembelajaran Jarak Jauh2. Ananda dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya apabila Ananda mendapat predikat Baik dalam penilaian sikap, untuk itu Ananda dapat mengihitung nilai dan predikat sikap Ananda dengan panduan berikut.Skor: Ya = 1 Nilai Akhir = Jumlah Ya x 100% Tidak = 0 5 (skor maksimum)Predikat nilai Sikap Contoh ; Ani menjawab YA 480 – 100 = Sangat Baik nomor Menjawab TIDAK60 - 80 = Baik 140 - 60 = Cukup< 40 = Kurang Jadi predikat Ani: 4 X 100% = 80, jadi predikat Ani adalah BAIK 5Penilaian Keterampilan: Untuk penilaian keterampilan Ananda sudah melakukannya dalam kegiatan praktik budidaya cacing tanah dengan cara membuat laporan tertulis dan laporan video tahapan yang dilakukan saat proses budidaya cacing tanah.LK Jenis Laporan Bobot Skor yang Panduan Skor Skor diperoleh Laporan tertulis dengan 30 Terpenuhi: sistematis 40 1. 3 = 100% 2. 2 = 75% Video tahapan 3. 1 = 50 % pemijahan ikan cupang dibuat dengan berurutan Proses editing video 20 dan kreatifitas video Ketepatan waktu 10 pengumpulan laporan dan video62Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIILK Instrumen Bobot Skor Kunci JawabanLatihan Terdapat pada latihan bagian D (20x5) 1. Baskom Setiap Jawaban Benar plastik Tidak menjawab 0 2. Pakan 100 3. Kascing 4. 4 bulan 5. 1 : 1 Totak Skor 63Modul Pembelajaran Jarak Jauh EVALUASI MODUL 1 Untuk menjawab soal-soal berikut, silakan Ananda pilih jawaban yang tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar. 1. Perhatikan gambar berikut! Jenis satwa harapan yang terdapat pada gambar termasuk ke dalam kelompok… A. hewan lunak B. tidak bertulang belakang C. bertulang belakang D. unggas2. Yang termasuk satwa harapan kelompok rertil ditunjukkan gambar … A B D C64Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII3. Perhatikan ciri-ciri hewan berikut berikut! 1) Memiliki cangkang berbentuk kerucut 2) Tubuh lunak dan berlendir 3) Menyukai tempat lembap 4) Bahan pangan protein alternatif Dari ciri yang disebutkan hewan tersebut adalah … A. Jangkrik B. Cacing C. Ulat sutera D. Bekicot4. Ciri hewan satwa harapan yang kokonnya dimanfaatkan untuk serat pakaian adalah … A. ulat sutera B. cacing tanah C. jangkrik D. ulat Hongkong5. Manfaat ulat Hongkong digunakan sebagai…. A. pakan ternak pelihaaran B. pangan alternatif C. obat-obatan D. serat pakaian6. Alat yang digunakan untuk budidaya satwa harapan jenis unggas adalah A. boks plastik B. baskom C. kandang bertingkat D. ruangan lembab7. Pakan yang digunakan untuk budidaya ulat sutera adalah … A. daun papaya B. daun murbei C. daun talas D. daun pisang 65Modul Pembelajaran Jarak Jauh 8. Pakan sisa ampas tahu adalah pakan yang cocok untuk budidaya satwa harapan yaitu… A. ulat sutera B. ulat Hongkong C. ulat daun D. ulat jerman 9. Media yang digunakan untuk budidaya cacing tanah adalah … A. humus dan sampah organik B. humus dan ampas tahu C. humus dan pupuk kandang D. humus dan sisa makanan 10. Waktu yang tepat untuk proses memanen cacing tanah adalah … A. 1, 5 bulan B. 2, 5 bulan C. 3, 5 bulan D. 4, 5 bulan 66Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIII KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIANA. Pilihan Ganda 1) B 2) C 3) A 4) A 5) C 6) B 7) B 8) C 9) C 10) BB. Rubrik Penialain Pilihan GandaJenis Instrumen Bobot Skor Kunci JawabanSoal TerlampirPilihan Terdapat pada evaluasi Aganda Setiap Jawaban Benar 10 10 x 10 = 100 Tidak menjawab 0 Total Skor 100 67Modul Pembelajaran Jarak Jauh GLOSARIUMBahan pakan segala sesuatu yang dapat diberikan kepada ternak baik yang berupa bahan organik maupun anorganik yang sebagian atau semuanya dapat dicerna tanpa mengganggu kesehatan ternak.Bibit hewan hewan yang mempunyai sifat unggul dan mewariskan serta memenuhi persyaratan tertentu untuk dikembangbiakkan.Budi daya semua proses kegiatan produksi yang dilakukan untuk memproduksi hasil-hasil ternak.game ranching penangkaran yang dilakukan dengan sistem pengelolaan yang ekstensif jenisnya menghasilkan daging dan kulit seperti ayam atau burunggame farming. penangkaran satwa liar dengan tujuan untuk menghasilkan produk-produk seperti kulit,bulu,minyak, dan dagingHermaprodit memiliki alat kelamin jantan dan betina dalam satu tubuh.Kascing pupuk organik padat alami yang difermentasi langsung oleh cacing tanah. Pupuk ini sangat bagus untuk kesuburan tanah dan pertumbuhan tanamanKokon kepompong ulat sutra.Larva bentuk muda (juvenile) hewan yang perkembangannya melalui metam orfosis, seperti pada serangga dan amfibia.Metamorfosis proses perkembangan biologi pada hewan yang melibatkan perubahan penampilan fisik dan/atau struktur setelah kelahiran atau penetasan.Pakan semua bahan yang bisa dimakan atau digunakan dalam ransum hewan.Pellet ransum yang berasal dari berbagai bahan pakan dengan perbandingan komposisi tertentu, yang dipadatkan sedemikian rupa dari bahan konsentrat atau hijauan dengan tujuan untuk mengurangi sifat keambaan pakan.68Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIIRansum pakan jadi yang siap diberikan pada ternak yang disusun dari berbagai jenis bahan pakan yang sudah dihitung sebelumnya berdasarkan kebutuhan nutrisi yang diperlukan.Satwa harapan hewan liar yang mempunyai prospek baik untuk ditangkarkan dan dikembangbiakkan.Ulat sutra ulat yang mengeluarkan benang yang dapat dijadikan sebagai bahansutra 69Modul Pembelajaran Jarak Jauh DAFTAR PUSTAKA A. Rifai, Mien, 2002 Kamus Biologi. Jakarta: Bala Pustaka Brotowidjoyo, Mukhayat D. 1992. Zoologi Dasar. Jakarta: Erlangga Campbell, Reece-Mitchell, 2002. Biologi. Edisi kelima Jilid 1. Alih bahasa Lestari R. Jakarta, Erlangga. ... 2002. International Edition Biology, Sixth Edition. The Benjamin Cumings Jakarta. Kimball, John. W, 1983. Haroson, Yulian. 2019. Budidaya Love Bird Untuk Pemula. Yogyakarta: Laksana Jasin, Maskeri, 1992. Zoologi Invertebrata. Surabaya : Sinar Wijaya Paimin B. Farry dan Pudjastuti L.E. 1999. Sukses Beternak Jangkrik. Jakarta: Penebar Swadaya. Palungkun, Rony. 2010. Usaha Ternak Cacing Tanah. Jakarta: PenebarSwadaya. Sarwono, B. 2001. Lebah Madu. Jakarta: AgroMedia Pustaka. Solihin, Dedy Duryadi dan Fuah, Asnath M. 2010. Budidaya UlatSutera Alam. Jakarta: Penebar Swadaya. Yatim, Wildan. 2003. Kamus Biologi. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia https://www.youtube.com/watch?v=0Nh61ktP90c https://agroklinik.wordpress.com/produk/pupuk-kascing/ http://apotekhewan.blogspot.com/2013_08_01_archive.html.cricket.arp.jpg. http://en.wikipedia.org/wiki/Earthworm. http://en.wikipedia.org/wiki/Cricket_%28insect%29#mediaviewer/File:African.fie ld. https://entrepreneur.bisnis.com/read/20180503/263/791152/mengenal-lebih-dekat- ulat-sutera- https://fajarub.blogspot.com/ https://id.wikipedia.org/wiki/Lebah_madu http://ciri-ciribinatang.blogspot.com/2016/05/ciri-ciri-tokek.html 70Prakarya Aspek Budidaya Kelas VIIIhttps://burungnya.com/ciri-lovebird-ngekek-panjang-yang-mudah-dikenali-dari-fisiknya/https://sukaburung.com/burung-lovebird/https://luthfan.com/budidaya-ulat-sutera/https://trikmerawat.com/cara-budidaya-cacing-tanah/http://en.wikipedia.org/wiki/Earthworm#mediaviewer/File:Mating_earthworms.jpg. http://en.wikipedia.org/wiki/File:African.field.cricket.arp.jpg.http://en.wikipedia.org/wiki/Honey_bee#mediaviewer/File:Apis_mellifera_Tanzania. jpg. http://en.wikipedia.org/wiki/Italian_bee#mediaviewer/File:Honeybee-27527-1.jpg.http://en.wikipedia.org/wiki/Ultrasound_avoidance#mediaviewer/File:Hoy_crickets. JPG. 71Modul Pembelajaran Jarak Jauh

72