Lihat Foto
DOK/TVRI
Tangkapan Layar Program Belajar dari Rumah TVRI
KOMPAS.com - Program Belajar dari Rumah di TVRI hadir kembali dengan tayangan Matematika “Layang-layang dan Trapesium” yang tayang pada pukul pukul 09.30 - 10.00 WIB untuk SMP sederajat pada 2 Juni 2020.
Berikut adalah soal dan jawaban Matematika “Layang-layang dan Trapesium”
Soal 1
A. Sebutkan sifat–sifat dari layang–layang pada gambar tersebut!
B. Sarif ingin membuat layang-layang seperti gambar dengan panjang AC = 16 cm dan BO : OD = 5 : 2. Ia menginginkan luas layang-layang adalah 168 cm2. Ia mengatakan bahwa ia membutuhkan panjang benang 27 cm untuk membuat keliling layang-layang tersebut. Benarkah itu? Berikan alasanmu!
Jawaban:
A. Sifat layang-layang :
- Mempunyai 2 pasang sisi yang sama panjang [AD = DC ; AB = BC].
- Mempunyai sepasang sudut yang sama besar [sudut A = sudut C].
- Kedua diagonalnya saling tegak lurus dan membagi salah satu diagonalnya menjadi 2 sama panjang.
- Mempunyai satu simetri lipat.
- Dapat menempati bingkainya dengan 2 cara.
B. Diketahui :d1 [diagonal 1] = AC = 16 cmPanjang AO = OC = 16 : 2 = 8 cmLuas layang-layang = 168 cm2Luas = [d1 x d2] : 2168 = [16 x d2] : 2336 = 16d2d2 = BD = 21 cmPanjang BO = 5/7 x 21 = 15 cmPanjang OD = 2/7 x 21 = 6 cm
Mencari sisi layang-layang menggunakan rumus phytagoras.
Jawaban Soal 1
Keliling layang-layang= AB + BC + CD + DA= 17 + 17 + 10 + 10
= 54 cm
Jadi, pernyataan Sarif salah, karena dibutuhkan sedikitnya 54 cm benang untuk mengelilingi layang-layang.
Soal 2
Sebuah taman berbentuk trapesium seperti pada gambar. Taman tersebut dikelilingi jalan dengan panjang jalan AD = 15 m, BC = 20 m, dan CD = 18 m. Jarak titik D ke E adalah 12 m.
Thea Arnaiz Kamis, 7 Oktober 2021 | 11:30 WIB
Kunci jawaban materi kelas 6 SD tema 4, bagaimana hubungan luas permukaan dengan luas setiap sisi pada kubus. [Foto oleh Yan Krukov dari Pexels]
Bobo.id - Saat ini pelajaran tematik kelas 6 SD tema 4 subtema 2 halaman 109. Setelah mempelajari poster, teman-teman akan mengingat kembali pelajaran mengenai bangun ruang kubus.
Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi yang sama. Kubus mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut.
Lalu, bagaimana cara menghitung luas permukaan kubus? Bagaimana bentuk jarring-jaring kubus? Yuk, cari tahu dari pembahasan berikut dan temukan kunci jawabannya.
Baca Juga: Manfaat Melakasanakan Kewajiban di Rumah, Materi Kelas 3 SD Tema 4
Jaring-jaring kubus. [Buku Siswa Kelas 6 SD Tema 4, Globalisasi Edisi Revisi 2018]
Apakah bentuk jaring-jaring yang berbeda mempengaruhi luas jaring-jaring kubus?
Jawaban: Tidak. Bentuk jaring-jaring yang berbeda tidak memengaruhi luas jaring-jaring kubus. Karena, jaring-jaring kubus tetap terdiri dari 6 persegi.
Luas jaring-jaring adalah luas permukaan kubus. Luas satu persegi adalah luas sisi kubus. Jika r adalah rusuk kubus, luas satu sisi kubus adalah r × r = r2.
Bagaimana hubungan luas permukaan dengan luas setiap sisi pada kubus?
Jawaban: Luas permukaan 6 dikalikan dengan luas sisi kubus. Luas sisi kubus 1/6 dikalikan luas permukaan kubus.
Jika rusuk kubus adalah r, tulislah rumus luas permukaan kubus.
Jawaban: Rumus luas permukaan kubus = 6 x r x r
Page 2
Page 3
Foto oleh Yan Krukov dari Pexels
Kunci jawaban materi kelas 6 SD tema 4, bagaimana hubungan luas permukaan dengan luas setiap sisi pada kubus.
Bobo.id - Saat ini pelajaran tematik kelas 6 SD tema 4 subtema 2 halaman 109. Setelah mempelajari poster, teman-teman akan mengingat kembali pelajaran mengenai bangun ruang kubus.
Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi yang sama. Kubus mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut.
Lalu, bagaimana cara menghitung luas permukaan kubus? Bagaimana bentuk jarring-jaring kubus? Yuk, cari tahu dari pembahasan berikut dan temukan kunci jawabannya.
Baca Juga: Manfaat Melakasanakan Kewajiban di Rumah, Materi Kelas 3 SD Tema 4
Buku Siswa Kelas 6 SD Tema 4, Globalisasi Edisi Revisi 2018
Jaring-jaring kubus.
Apakah bentuk jaring-jaring yang berbeda mempengaruhi luas jaring-jaring kubus?
Jawaban: Tidak. Bentuk jaring-jaring yang berbeda tidak memengaruhi luas jaring-jaring kubus. Karena, jaring-jaring kubus tetap terdiri dari 6 persegi.
Luas jaring-jaring adalah luas permukaan kubus. Luas satu persegi adalah luas sisi kubus. Jika r adalah rusuk kubus, luas satu sisi kubus adalah r × r = r2.
Bagaimana hubungan luas permukaan dengan luas setiap sisi pada kubus?
Jawaban: Luas permukaan 6 dikalikan dengan luas sisi kubus. Luas sisi kubus 1/6 dikalikan luas permukaan kubus.
Jika rusuk kubus adalah r, tulislah rumus luas permukaan kubus.
Jawaban: Rumus luas permukaan kubus = 6 x r x r
Kuis +50: Sebuah struktur dibangun dengan menggabungkan beberapa kubus seperti di gambar. Volume bangun ruang gabungan di denah ini adalah [A] 36 … m³ [B] 42 m³ [C] 40 m³ [D] 34 m³ [E] 38 m³
1. Hitung luas permukaan dan volume dari bangun tabung berikut ini 4 cm 7 cm 10 cm 120 a b.7 cm tinggi 6 cm
tolong bantu jwb ya kak
pak Candra menabung uang sebesar 1.000.000 di sebuah bank yg memberikan bunga tunggal sebesar 12% per tahun berapakah jumlah uang pak candra jika pak … candra menabung selama 10 bulan
Quiz.19! = 11! = 13! =
Jika harga 5 buah buku tulis adalah Rp 7.500,00, maka harga 8 buah buku tulis adalah a. Rp 10.000,00 b. Rp 12.000,00 c. Rp 15.000,00 d. Rp 20.000,00
Quiz Matematika ![tex] \small \sf {}^{2} log[32] \times {}^{3} log[81] + {}^{5} log[625] = ..[/tex]- Jawab dengan cara ! - Dilarang ngasal !
bantu kak, besok dibkumpulin:] pakai caranya:]
f[x] = 3x²+x-4 dan g[x]=x-1. Jika nilai [fog][x] = 20, nilai yang memenuhi adalah
.Emilia akan menggunakan petunjuk yang tertera pada kemasan sirup rasa melon. “Tambahkan 13 cangkir air untuk setiap cangkir sirup rasa melon." Di ant … ara proporsi berikut yang dapat digunakan untuk menentukan w, banyak cangkir air yang harus Emilia tambahkan untuk 5 cangkir sirup rasa melon adalah ....
Video yang berhubungan
urutan melukis garis tinggi segitiga ABC pada sisi BC adalah
Buatlah segitiga dengan besar sudut sebagai berikut!a. Segitiga DEF, yang besar /DEF = 50%, DFE= 70°,b.Segitiga NOP, yang besar <NOP = 90°, ZONP = … 45°,dan <FDE = 60°Adan <OPN = 45°buat gambarnya juga plus tolong jangan ngasal
Tolong bantui yaa<3 double point
7. Berikut ini adalah tabel tentang banyak siswa yang belajar bahasa asing di sebuah tempat kursus. Bahasa Inggris Perancis Jerman Spanyol Arab Jumlah … siswa 300 450 250 350 100 a. Dengan skala satu = 5 siswa, gambarkan piktogramnya. b. Berapa jumlah seluruh siswa yang belajar bahasa asing? c. Bahasa asing apa yang paling banyak dipelajari dan berapa jumlah siswanya? d. Bahasa asing apa yang paling sedikit dipelajari? e. Berapa banyak siswa yang mempelajari bahasa Jerman?
Hi (Akun mati nih)Soal SMP 1 Di gambar
sebuah bola dijatuhkan tegak lurus dari suatu ketinggian,akan memantul tegak lurus sejauh dua pertiga tinggi semula,turun kembali dan memantul kembali … dua pertiga tinggi semula dan serterusnya.jika jarak yang ditempuh bola tersebut saat menyentuh tanah pada pantulan ketiga 290 cm maka tinggi bola tersebut dijatuhkan adalah
volume sebuah balok adalah 336cm³ brp tinggi balok tersbt? apabila panjang balok 8cm dan lebarnya 7cm bantu jawab cuyy :((
tolongin yah kakk Nanggung banget 1 kali ini udh selesai kok
6. Sebuah balok memiliki perbandingan Panjang, lebar dan tinggi berturut-turut 5: 3 2. Apabila tinggi balok 24 cm. Volume balok tersebut adalah...cm³. … 3
1. 502x45=2. 309x18=3. 39x41x57=tolong jawab sama cara nya yaa, Terimakasih (〃^ω^〃)